文章の構成を考えながら、内容を
つかんでいきます。みんな一生懸命
考えていました。

国語の説明文です。６年生になると
内容も難しくなっていきます。
まずは段落を自分たちで分けて、
文章の構成を考えていました。

来週には大なわ大会があります。
みんな新記録が出るといいなと思います。

大なわはみんなで声を掛け合って
跳んでいかないといい記録はでない
ので、クラスの団結力がぐっと
あがるんです。　　　　

連続して跳べるようになると
回数も増えてきます。

だんだんと大きな声で声かけが
できるようになってきたクラスも増えてきました。

今週は大なわ週間です。中休みは
クラスごとに練習しています。

次はどんなことをしようか話し合いました。
自分たちで捕まえた虫さんを大切に育て、
いろいろなことに気付いてくれるといいなと
思います。授業後は先生たちで勉強会を
行って、これからに活かしていけるように
話し合いました。

活動に一区切りつけて、教室も戻って
今日の振り返りをしました。
今日の活動したことや、気付いたこと
虫さんの気持ちなど、自由に書いていました。

一人一人が自分がやりたいことを
選んで、活動していて頑張っていました。
とても楽しそうでした。

外に行って虫を捕まえる子もいました。
「また捕まえるの？」と聞くと、
「だってさびしそうなんだもん。」
「仲間をふやしてあげるんだ。」と
教えてくれました。

「いきものとなかよくなろう」という単元です。
この日は、子供たち一人一人、めあてや活動内容を
選んでいました。「よく観察をしたい。」
「もっと調べたい。」という子もいました。

昨日は研究授業で先生方が授業を観て
勉強をする日でした。１の２で生活科の
授業を参観しました。

仮分数に直して計算数方法、帯分数のまま
計算する方法、それぞれによさがあります。
どの方法がいいか、計算問題を解きながら
自分なりに考えていきます。

いくつかのやり方が考えられます。
友達とも相談をしながら、じっくり
考えていました。

帯分数同士のたし算、ひき算の
計算の仕方を考えていきます。

算数の授業です。分数の計算に
ついて学習していました。

放課後、何人かの子が片付けや
稲の束を運ぶのを手伝ってくれました。
この後は実行委員で天日干しをするそうです。

みんなよくがんばりました。

１組は最後ですので、全部
刈ってもらいました。