文法の学習です。
用言の活用を、活用表を使ってまとめていきます。

iPadから送信
木彫時計の制作です。
ヤスリがけや着色の段階に進みつつあります。

災害について調べ学習をしています。

南アジアについて学習しています。
インドとアメリカの時差を活かした仕事のあり方について考えています。

「材料を整理して案内文を書く」という単元の学習です。
パンフレットをもとに情報を出し合いました。
案内状に必要な情報を確認しました。

電流が流れる水溶液を探しています。
希塩酸や水酸化ナトリウムなどを使用しています。

発熱反応と吸熱反応の実験をしています。
カイロや冷却パックの原理を確認できます。

合唱の練習をしています。
曲は、「Ｇｉｆｔｓ」です。

ラジオの製作です。
完成に向けて作業を進めています。

鳥獣人物戯画を教材とした鑑賞の授業です。
登場人物（動物）のセリフを考えています。

文法の学習です。
用言の活用表を完成させます。
再テストのようです。

修学旅行の発表をしています。
北野天満宮や平等院の発表をしています。

今日のメニュー
ミートローフ、大根のフレンチサラダ、野菜スープ、食パン、みかん、牛乳　です。

実験中です。
電気を通す水溶液を確認しています。

一次方程式の問題演習をしています。

災害について調べています。
対策をワークシートでまとめていきます。

分数のある方程式の演習をしています。

比と比例式という学習です。
比例式の解き方を確認しています。

新出単語の確認をしています。

読みトレの学習です。
ペアで内容を確認しています。