予定より少し早めに宿（ホテル美富士園）に到着しました。食事までは、入浴or自由時間です。各部屋、思い思いに過ごしています。カードゲームをしている部屋が多いようです。仲良く遊んでいます。

ふたたびミルクランドにおじゃまして、ミルクジェラートをいただきました。サイコーに美味しかったです。この後、宿に向かいます。

1、3、5組は松下牧場、2、4組は一ノ瀬牧場に行き、酪農体験を行いました。
牛のミルク搾りや餌やり、ブラッシング、最後にはバター作りを体験させていただきました。
手作りの生バターの味は格別で、子どもたちは感動していました。貴重な体験ができました。牧場のみなさん、ありがとうございました。

富士ミルクランドに到着し、ＢＢＱを楽しみました。協力して、班員が順番に食材を焼いていきました。お腹いっぱいです。昼食をおおいに楽しみました。

鳴沢氷穴を見学しました。氷穴の中の気温は３度で、とても寒かったです。また、狭くて暗い。なんとか無事に全員帰ってきました。次の目的地は富士ミルクランド、昼食です。

２年生が予定通り、富士山自然体験教室に出発しました。石川中で出発式を行った後、アルプス前でバスに乗車、談合坂SAで休憩をとり、初めの見学地の鳴沢氷穴に向かいます。みんな元気一杯です。

２年生は明日から１泊２日で富士山自然体験学習で山梨県に行きます。今日は前日です。しおり等で動きの最終確認をしました。参加した全員が行って良かったと思える宿泊行事にしましょう。体験が盛りだくさんの宿泊行事になります。みんなで楽しみましょう。

１年生の体育の授業は、剣道です。今日は剣道の授業の初日です。竹刀の持ち方や竹刀の振り方、基本姿勢等を学びました。武道は礼に始まり、礼に終わります。生徒は真剣に授業に取り組んでいました。

３年生の体育の授業では、走り高跳びを行っています。ゴム製のバーで練習し、自信がついた生徒は、実際の陸上競技で使われるバーを跳びます。仲間からのアドバイスを聞きながら、フォームの改善に努めていました。

本日、生徒・保護者合同の進路説明会が行われました。都立入試の概要や詳細、私立入試、推薦入試、受験パターン等の説明がありました。家庭で進路についてコミュニケーションをとってもらい、受けるかもしれない高校には、必ず見学に行くようにしましょう。今後、あと２回行われる進路面談で、受験校を決定していきましょう。

本日は、前期最後の生徒会朝礼が行われました。生徒会本部や各学年委員長、各委員会の委員長から、前期の活動について、報告がありました。前期委員会の委員長の皆さん、大変なこともあったと思います。よく頑張ってくれました。ありがとうございます。生徒会は全校生徒の組織です。一人一人が意識を高め、学校をより良くしていきましょう。

今日から生徒会が企画する「あいさつ運動」が始まりました。青少対石川地区の皆様も参加してくださいました。月曜日の朝にもかかわらず、生徒は元気にあいさつしてくれます。石川中はあいさつで溢れています。

１５時から昭和記念公園西立川出口チェックです。
１６時には八王子駅に到着。八王子駅北口地下広場で到着チェックを受けて解散です。
大きな事件・事故なく終わることができました。仲間との信頼関係もおおいに深まりました。この経験を今後の学校生活に生かしましょう。

ツアープランにスポーツ体験を入れている班があります。スポーツ体験ではフリスビーを投げ合って楽しみました。みんな元気に活動しています。

昭和記念公園の北側には、日本庭園やこもれびの里があります。たくさんの班が昭和記念公園ツアープランに入れているようです。班員みんなで仲良く歩き回っています。天気もなんとかもっています。

昼食後は班ごとに事前学習で作った昭和記念公園ツアープランの実地踏査です。楽しみながら検証し、事後学習に生かします。

班ごとに分担を決め、飯盒でご飯を炊き、カレーを作りました。班で協力して作ったカレーライスの味は格別です。

全班が八王子駅北口地下広場で出発チェックを受け、電車で西立川駅に移動し、昭和記念公園西立川口から全員そろって入場しました。バーベキュウ・ガーデンまで歩き、これから昼食の準備にとりかかります。
今回の１年校外学習のスローガンは「戮力協心〜協調性を大切に〜」です。互いに心をひとつにし、協力し合う校外学習にしましょう。

１年生は明日、昭和記念公園に校外学習に行きます。今日は、そのための前日指導がありました。各係長からのお願いや先生からの注意事項が話されました。１年生にとって初めての校外学習です。ルールや時間を守り、参加した全員が楽しかったと思える校外学習にしましょう。飯盒炊飯による昼食作り、楽しんでください。

本時の目標は「一次関数の変域について理解する」です。一次関数のグラフが直線になることを利用して考えました。ｘの変域の最小値、最大値を一次関数の式に代入し、ｙの変域を求めました。思考力を働かせて、一生懸命問題に取り組んでいました。