班で話し合っています。
脳の仕組みによって知らぬ間に決めてしまう例をあげています。

古代中国の統一について学習しています。
黄河や長江付近の作物を確認しています。

食事の役割と中学生の栄養について学習しています。
食事摂取基準についてまとめています。

文法の学習をしています。
１年生の復習をしています。

レタリングの学習です。
ゴシック体や明朝体で「松木美術」をレタリングしていきます。

体育館でも、体力テストを行っています。

武道場で体力テストを行っています。

デジタル教科書の登録作業をしています。
授業だけでなく、家庭学習でも活用してくだい。

日本の領域について学習しています。
接続水域について説明を聞いているところです。p

すらすら英会話の個人練習をしています。
大きな声で練習しています。

音読の練習中です。
ペアでも練習しています。

部活動予算を例に、各部の予算配当案を考えました。
各班の発表が始まりました。

今日のメニュー
ホキのごまがらめ、ピリ辛じゃこキャベツ、豚汁、ごはん、牛乳　です。

文字式の展開の演習をしています。
問題集を使っての復習のようです。

デジタル教科書で単語の読みの学習をしています。
予習に活用するよう指示がありました。

英単語ビンゴをしています。
発音練習もしながら、ビンゴをしています。

日本の自然災害についてまとめています。
火砕流の動画を視聴しています。

文字を使った証明について学習しています。
ちょっと難しいようです。

英語の学習用アプリの確認をしています。
英語の４技能を高める学習ができます。
家庭学習でも活用してくだい。

「なぜ物語が必要なのか」の続きです。
筆者の考えを参考にして自分の意見をを考えています。