材料を整理して案内文を書きます。
案内文のレイアウトを考えています。

奈良時代の学習です。
土地と税の制度についてまとめていきます。

行政に関する学習をしています。
行政改革や規制緩和についてまとめています。

防災について調べ学習をしています。
各自でテーマを決めているようです。

女子もゲームをしています。
第２セットが始まりました。

バレーボールのゲームをしています。

木工ラックの製作です。
けがきを行っています。

レポート課題の説明プリントが配られました。
10/25（金）が提出期限となります。

教科書の本文を音読しています。
この後、内容を確認していきます。

新出単語の学習をしています。
この後、ビンゴをしていきます。

図書室で練習しています。
よく声が出ています。

音楽室で練習しています。
大きく口を開けて歌っています。

武道場で練習をしています。
パート毎に振り返りをしています。
課題を確認して、もう一回歌います。

合唱練習です。
声量があります。

色と形で反対の状態を表す作品づくりです。
作品が完成したようです。

こちらも、交点座標を求めています。

２直線の交点座標を求める演習をしています。

「材料を整理して案内文を書く」という学習です。
移動教室の発表会の案内文を作成していきます。

野菜・いもの調理に関する学習です。
根菜や葉菜などの見分け方を確認しています。

一次関数の学習です。
２直線の交点座標を求めていきます。