木彫時計のデザイン画を考えています。
学習端末で検索し、構想を練っています。

武道場では、反復横跳びの計測を行っています。

長座体前屈の計測の様子です。

体力テストを行っています。
立ち幅跳びの計測です。

５組の学級目標です。
各学級の個性がうかがえます。

４組の学級目標です。

３組の学級目標です。

２組の学級目標です。

３年学級委員から、各学級の目標を発表しました。
１組の学級目標です。

生徒会からの話、委嘱状授与を行っています。

おはようございます。
定刻前に整列が完了しています。

お気に入りの一品を紹介する単元に入りました。
スピーチメモを作成し、動画に記録していくようです。

図書室で読書中です。
とても集中して読んでいます。

ツツジの花のつくりを確かめました。
各自で気づいたことを記録しています。

「なぜ物語は必要なのか」と言う単元の学習です。
アンネ・フランクの話題が出てきます。

こちらは、因数分解の演習をしています。
５０問にチャレンジ中です。

こちらも、因数分解に入っています。
展開の公式に着目して考えています。

少子化問題について考えています。
日本と外国の意識や支援の違いを確認していきます。

因数分解の学習に入りました。
「楽しい」との声が聞こえます。

こちらは、ペアで本文の内容を確認しています。