地図を見ながら見学場所を選んでいます。

意見を出し合ってコースを考えています。

３組の様子です。

楽しそうです。

修学旅行のコース決めをしています。

今日のメニュー
鯖のごま味噌焼き、チンゲン菜のからし和え、呉汁、ごはん、牛乳　です。

連立方程式の学習です。
代入法で解いていきます。

運動のしくみに関する学習です。
筋肉の種類を確認しています。

連立方程式の学習です。
Ａ=Ｂ=Ｃの形の方程式を解いていきます。

「ＡＩは哲学できるか」の単元です。
筆者の主張を批判的に読むことが単元の目標です。

「水の山　富士山」の続きです。
本文中の問に対する答えを本文から探しています。

乾燥地域の生活について学習しています。
今日のまとめを記入しています。

食品の選択と購入に関する学習です。
食品関係のマークを調べています。

名言の発表の準備です。
友達と意見交流をしています。

台車を坂道で走らせています。
記録タイマーで記録をとっていきます。

今日は、感覚器についての学習です。
感覚の種類を調べています。

定期考査の注意事項の説明がありました。
「水の山　富士山」の読み取りに入ります。

教科書の本文の読みの練習しています。

「ＡＩは哲学できるか」と言う単元です。
第一段落の意味調べをしています。

「ＡＩは哲学できるか」と言う単元です。
グループで意味調べをしています。