（先生が回りながら赤ペンでマルをつけてくれます）

（「10と5では15でしたね」「では10と7では？10と10では？」・・・）

（夏休みが終わり、あらためて1年生のみんな、大きくなったなあと感じます）

「10よりおおきいかず」の学習です。先生がみんなに尋ねます。「10と5で、いくつになりますか？」
校長

（しんみりとした名作です）

（漢字練習が終わったら、後半は物語文「わすれられないおくりもの」を読みます）

（とても丁寧に書き込んでいますね。素晴らしい）

（みんなしっかり集中しています）

漢字ドリルを使って新出漢字の練習をしています。今日は「送」「所」「丁」「住」ですね。しっかり覚えましょう。
校長

（みんなもオリジナルの「知恵の言葉」を考えてみよう）

（昔の人はよく考えていますね）

（笑う門には福来る、ちりも積もれば山となる・・・）

（はじめちょろちょろなかぱっぱ・・・、せりなずなごぎょうはこべら・・・聞いたことありますね）

（そしてその多くが七音・五音のリズムになっています）

「知恵の言葉を集めよう」の学習です。極意（コツ）や暗記法、教訓、ことわざ、おまじないなど日本語には「知恵の言葉」が数多くあります。
校長

先日の大雨で、校庭にはたくさんの水の流れた跡が刻まれてます。これから運動会の練習もあります。1時間目が始まって、副校長先生と用務主事さんが校庭の補修をしてくれています。
校長

（坂の下の方から「おはようございまーす！」と言ってくれる声がうれしいです）

昨日は晴れて再び暑い夏に戻ったかと思えば、今日は今にも降り出しそうな雲行きです。幾分涼しくも感じます。安定しない天候です。
校長

　６年生、2学期理科はじめの学習は「大地のつくりと変化」です。ここでは、地面の下の大地のでき方や大地の変化について調べていきます。
　私たちが生活している地面の下は、アメリカのグランドキャニオンや、伊豆大島の通称「バームクーヘン」に見られるように、しま模様になっていることがあります。このようにしま模様に見えるのはどうしてでしょうか。この問いを考える手がかりとして、ケーキを上から見たときと横から見たときの絵をかいてみました。みんな、今まで食べたケーキを思い出しながらノートに丁寧にかきました。ケーキを上から見るとしま模様に見えませんが、横から見ると、しま模様になっているように見えませんか？　どうしてしま模様に見えるのでしょう？　考えてみましょう。

（これから「富士山」とかもあるようです）