授業のガイダンスが終わりました。
関西と関東の味の違いについて意見交換をしているようです。

様々な写真を見て、不思議と感じたものを選びます。
選んだ理由をワークシートに書いています。

キュウリ、カボチャ、ピーマンを仲間分けしています。
班で相談して、意見を出しています。

観察が始まりました。

生物の表面を顕微鏡で観察します。
タマネギ、トマト、オオカナダモを観察していきます。
準備中です。

「夏の思い出」の練習をしています。
男子の練習の様子です。

鑑賞の授業です。
デザインで人生を豊かにすると言う学習です。
先の大阪万博の話題も出ています。

体育館で全力疾走しています。

体育館でクラウチングスタートの練習をしています。
グループで練習しています。

「桜蝶」と言う教材での学習です。
友達と意見交換をしています。

生殖についてまとめています。
無性生殖と有性生殖の違いを確認しています。

こちらも、ログイン作業をしています。

デジタル教科書にログインしています。
早速、各自で音読を聞いています。
自宅で予習・復習に活用できます。

第一次世界大戦の背景について学習しています。
三国同盟や三国協商などが話題に出ています。

金子みすゞさんの詩「ふしぎ」での学習です。
作者の詩に込めた思いを知ることがめあてです。

食生活を振り返っています。
ワークシートに自分の問題点と改善策を挙げています。

歌の姿勢を確認しました。
発声練習をしています。

体育館で行進練習をしています。

集団行動の練習をしています。
笛に合わせて足踏みをしています。

未来の表現「be going to 」の復習をします。
次回から少人数になります。