第一次世界大戦後の欧米諸国について学習しています。

伝統文化の継承と文化の創造について考えています。
５０年後について予想しています。

呼吸、血液の循環、排出しくみについて復習しています。
問題集を解いています。

文字式の利用について学習しています。
友達と協力して解いています。

Lesson１に入りました。
英文をの意味を確認しています。

アメリカやオーストラリアについての動画を視聴しています。
英語の説明を聞きながらの視聴です。

江戸幕府が貿易の窓口を４つに絞ったことのよる利点を考えています。

日本の平野や海の特徴をまとめています。
外国と日本の河川の特徴の違いを確認しました。

歯科検診で一部の生徒が抜けています。
問題集を解いて、検診が終わるのを待っています。

問題集を解いています。
教え合いながら解いています。

生徒会役員が職員会議で「カジュアルウィーク」の提案しています。
生徒会役員の公約の実現に向けた取り組みとなります。
職員からの質問にも答えています。

今日のメニュー
ハンバーグ、もやしのからし和え、わかめのみそ汁、ごはん、牛乳　です。

こちらも、因数分解の演習をしています。

問題集を解いています。
入試に出た問題にも挑戦しています。

因数分解の演習をしています。
他の文字に置き換えをして解く問題を解いています。

「タオル」のアフターストーリーを考えています。
今日は下書きをし、学校公開の授業で発表します。

東アジアと朱印船貿易についてまとめています。

植物が水分や栄養分をどのように運ぶかを学習しています。
まず、根の構造を確認しています。

透視図を使った作品づくりが始まりました。
下書きができたら、清書をしていきましょう。

エネルギー変換の技術について学習をしていきます。
動画を視聴して、電気機器の取り扱いなどを確認しています。