地震が起きて、放送が使えない想定の訓練でした。
いつも避難訓練のあとは、環境美化委員が
上履きをふくためのぞうきんの準備をしてくれます。

１年生をお客さんに招き『木星』を演奏しました。
いろいろな楽器を演奏できる６年生…
１年生はあこがれのまなざしで、鑑賞していました。

１年生をお客さんに招き『木星』を演奏しました。
いろいろな楽器を演奏できる６年生…
１年生はあこがれのまなざしで、鑑賞していました。

校庭では暑すぎるので、教室で行いました。
椅子取りゲームや、なんでもバスケットなどをして
今年度最後のたてわり班遊びを楽しんでいました。

校庭では暑すぎるので、教室で行いました。
椅子取りゲームや、なんでもバスケットなどをして
今年度最後のたてわり班遊びを楽しんでいました。

裁縫の勉強が始まり、嬉しそうに裁縫箱を使う子どもたち。
真剣に取り組んでいました。

裁縫の勉強が始まり、嬉しそうに裁縫箱を使う子どもたち。
真剣に取り組んでいました。

たてわり班の掃除の時間に,ごみひろいをしました。
学校をきれいにしようとする気持ちをもち
協力し合い、取り組みました。

たてわり班の掃除の時間に,ごみひろいをしました。
学校をきれいにしようとする気持ちをもち
協力し合い、取り組みました。

『ゆで野菜サラダ』
キャベツ、人参、ブロッコリーをゆでました。
野菜によって、水からゆでたり、お湯からゆでることや
ゆでる時間が違うことなど、勉強しました。

『ゆで野菜サラダ』
キャベツ、人参、ブロッコリーをゆでました。
野菜によって、水からゆでたり、お湯からゆでることや
ゆでる時間が違うことなど、勉強しました。

『ゆで野菜サラダ』
キャベツ、人参、ブロッコリーをゆでました。
野菜によって、水からゆでたり、お湯からゆでることや
ゆでる時間が違うことなど、勉強しました。

『ゆで野菜サラダ』
キャベツ、人参、ブロッコリーをゆでました。
野菜によって、水からゆでたり、お湯からゆでることや
ゆでる時間が違うことなど、勉強しました。

『いろどり野菜炒め』
人参、玉ねぎ、ピーマン、ハムを炒めました。
朝食として作ったので、おうちでも挑戦しましょう。

『いろどり野菜炒め』
人参、玉ねぎ、ピーマン、ハムを炒めました。
朝食として作ったので、おうちでも挑戦しましょう。

『いろどり野菜炒め』
人参、玉ねぎ、ピーマン、ハムを炒めました。
朝食として作ったので、おうちでも挑戦しましょう。

一生懸命育てた野菜たちを収穫しました。
とてもうれしそうな子どもたちでした。

一生懸命育てた野菜たちを収穫しました。
とてもうれしそうな子どもたちでした。

一生懸命育てた野菜たちを収穫しました。
とてもうれしそうな子どもたちでした。

水道水に対する理解や関心を深める、出前授業を受けました。
水道の仕組みを勉強したり、水道施設を疑似体験しました。
水を大切にする気持ちは高まりましたか？