前時では、ヘチマには、めばなとおばなの2種類の花があること、めばなとおばなの見分け方について学びました。今日はおしべの先についている粉（花粉）を顕微鏡で見ました。観察のポイントは花粉はどんな形をしているかです。自分の目だけで見ると粉のように見えます。
　みんなで顕微鏡の使い方を確認した後、花粉をつけたセロテープをスライドガラスに貼りつけて顕微鏡で観察しました。子どもたちは、接眼レンズをのぞきながら調節ねじを上下に動かし、ピントを合わせていました。「見えた！」「わぁ、こんな形なんだ！」と話していました。お米みたいな形でしたね。
　みんなじょうずに顕微鏡を扱っていました。








　

（教室に貼られたら見に行きますよ）

（勉強のこと、生活のこと、そして行事のこと。ひとつずつ目標を決めましょう）

（さて、どんなことをがんばりますか）

「2学期の目標カード」を書いています。1年間で一番長い学期です。いろいろな行事もあります。
校長

（そう14ですね。みんな、どのように考えましたか）

（10+4は、いくつになりますか）

（今度は「10+4」になりますね）

（「1こと4こ、あわせていくつ？」の時は「1+4=5」のたし算でしたね）

「10よりおおきいかず」の学習です。「10こと4こ、あわせていくつ？」という問題が出されました。
校長

（「ほら、ここにあるよ！」）

（しっかり言葉の意味がわかると、物語の読み取りもスムーズになります）

（班ごとに協力しながら調べています）

物語文「わすれられないおくりもの」の中の言葉の意味調べをしています。国語辞典の引き方は、1学期に勉強しました。
校長

（私もしっかり覗かせてもらいました）

（さあ覗いてみよう。「おー！」と声があがります）

（丁寧に、慎重に・・・）

（まずは火山灰の汚れを、水で洗い流す必要があります）

（先生から観察の進め方をしっかり聞きます）

（今日はこれから、双眼顕微鏡で火山灰の粒を観察するようです）