ゴースマイル!小宮小!

【9/4】5年生  国語その2

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(学級担任の時に、私自身、何度も授業してきた思い出深い単元です)

【9/4】5年生  国語その1

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すみません、昨日(9/3)アップできなかった授業からお伝えします。物語文「大造じいさんとがん」です。かなり昔から5年生の教科書に取り上げられてきた不朽の名作です。
校長

【9/4】登校風景  その4

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(「校長先生、昨日の給食おいしかったね」「そうだね!とってもおいしかった!」)

【9/4】登校風景  その3

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(「校長先生、今日中休み外で遊べるかなあ?」「今日はきっと大丈夫だよ」)

【9/4】登校風景  その2

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(「おはようございまーす!」)

【9/4】登校風景  その1

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週の真ん中、水曜日の朝です。またまた天候変わって今日はきれいに晴れています。吹く風も心地よく、季節の移りを感じます。
校長

【9/3】5年生  音楽その5

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(音楽は、リズムに合わせることだけではないのですね)

9月3日 理科室 6年生「小宮小の地下の様子」

 「地層」がしま模様に見えるのは、種類の違う層がいくつか重なっているからだということを、ケーキの絵から理解しました。
 ビルやマンションのような大きな建物を建てるとき、地下の土や岩石を掘り取って調べます。この作業を「ボーリング」といいます。小宮小の校舎を建てるときにもボーリングを行っています。(昭和52年3月18日実施)掘り取ったものを「ボーリング試料」といいます。今日は、小宮小の地下のようすをボーリング試料を見ながら調べました。地表から地下120mまでの地層のようすを知ることができます。(地下120mの目安は40階建ビルの高さが地下にあるイメージ。小宮小の校舎が地下におよそ10個分沈んだ深さです。) ボーリング試料を見ると、地下64mから65mの地層には貝が含まれていました。このことから、どんなことがわかりますか?
ずーっと昔、小宮小の辺りには貝があったということですね。貝がある所といえば…? わかりましたね!






 
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【9/3】5年生  音楽その4

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(みんなで「無拍の音楽」をつくっていきます。偶然に重なり合う音のおもしろさですね)

【9/3】5年生  音楽その3

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(そして「1分間音楽」にチャレンジします)

【9/3】5年生  音楽その2

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(ギロ、ウッドブロック、クラベス)

【9/3】5年生  音楽その1

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「楽器の音色さがし」をしています。子供たちは木でできた様々な打楽器を手にしています。先生から「1つ楽器で5種類以上の音を見つけよう」とお題が出ました。
校長

【9/3】1年生  算数その4

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(先生が回りながら赤ペンでマルをつけてくれます)

【9/3】1年生  算数その3

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(「10と5では15でしたね」「では10と7では?10と10では?」・・・)

【9/3】1年生  算数その2

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(夏休みが終わり、あらためて1年生のみんな、大きくなったなあと感じます)

【9/3】1年生  算数その1

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「10よりおおきいかず」の学習です。先生がみんなに尋ねます。「10と5で、いくつになりますか?」
校長

【9/3】3年生  国語その5

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(しんみりとした名作です)

【9/3】3年生  国語その4

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(漢字練習が終わったら、後半は物語文「わすれられないおくりもの」を読みます)

【9/3】3年生  国語その3

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(とても丁寧に書き込んでいますね。素晴らしい)

【9/3】3年生  国語その2

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(みんなしっかり集中しています)
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