ゴースマイル!小宮小!

【6/27】3年生 国語その4

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(友達の文章の良かったところを付箋に書いていくようです)

【6/27】3年生 国語その3

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(先生が付箋を配りました)

【6/27】3年生 国語その2

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(班になってお互いに交換します)

【6/27】3年生 国語その1

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前の時間に、説明文「めだか」を読んでわかったことを作文にまとめました。今日はそれをみんなで読み合うようです。
校長

【6/27】1年生 算数その4

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(答えは「3とう!」だね)

【6/27】1年生 算数その3

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(そうだね、「7−4」になりますね)

【6/27】1年生 算数その2

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(どんな けいさんになるか かんがえよう)

【6/27】1年生 算数その1

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「ひきざん」の学習です。こあらが ぜんぶで7とういます。おすの こあらは 4とうです。めすの こあらは なんとうですか。
校長

【6/27】6年生 社会その5

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(みんなの意見、どれも素晴らしい!と先生から)

【6/27】6年生 社会その4

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(「たくさんの人々が生きてしてきたことを知りたい」「歴史を知ることで、これからの教訓にするため」という意見も)

【6/27】6年生 社会その3

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(そしてさすがは6年生。活発に意見が交わされます)

【6/27】6年生 社会その2

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(近くの人と話し合ってもいいですよ)

【6/27】6年生 社会その1

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6年生は、これから歴史の学習が始まります。そこで今日は「なぜ歴史の学習をするのでしょうか」と質問がありました。
校長

6月26日 理科室 6年生「植物のつくりとはたらき」

 6年生の理科は3つ目の学習「植物のつくりとはたらき」に入りました。ヒトを含む動物は、生きていくために必要なものを体の中に取り入れていることを学びました。では、植物は生きていくためにどんなことをしているのでしょうか。植物の体の「つくり」と「はたらき」について調べていきます。
 ここでは、ホウセンカを使って学習していきます。5月連休明けに蒔いた種が発芽し、大きく成長しました。上から見ると葉がたくさん見えます。一枚一枚がよく見えます。
 植物の細かな部分を双眼実体顕微鏡を使って観察します。使い方を思い出すために、ミジンコや植物組織を観察しました。ピントをしっかり合わせて見ることができましたね。







 
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【6/26】2年生 国語その4

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(深い読み取りができましたね)

【6/26】2年生 国語その3

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(たくさんの意見が出ます)

【6/26】2年生 国語その2

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(ワークシートに書いた意見を発表しましょう)

【6/26】2年生 国語その1

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「きつねのおきゃくさま」の最終場面を読んでいます。ちょっと悲しい結末ですが、子供たちはきつねの心情をしっかり読み取ろうとしています。
校長

【6/26】4年生 図工その6

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(出来上がりが楽しみです)

【6/26】4年生 図工その5

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(あまり重ならず、みんな違うものを選んでいるところがいいですね)
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