４年生は「とじこめた空気や水」の学習に入りました。ここでは、空気や水をとじこめておしたときのはね返る力や体積の変化を調べます。
　空気も水も、私たちの生活に欠かすことはできない大切なものです。空気をとじこめて利用しているものに、どんなものがあるかを考えました。子どもたちは、タイヤ、ボール、浮き輪、風船などがあることに気づきました。
　次に、実験キットを使って空気でっぽうで玉をとばしてみました。２個のスポンジの玉を筒につめて、おしぼうでおし出します。すると、前玉が「ポン！」といい音を出し、前に飛び出します。みんなは、玉を遠くまでとばすには、どうしたらいいかを実際にとばして試していました。
　次回は、遠くまでとばす方法を発表し合い、空気でっぽうのしくみを考えていきます。
　

（冷房の効いた教室で、快適に踊っています）

（その時の振り付けを思い出しながら、先生と楽しく踊っています）

1年生が教室で「ぼくらの八王子」を踊っています。先日、たにぞうさんから直接教えてもらった「ぼくらの八王子」のダンスです。
校長

（誰もしゃべらない・・・それにしても静かな教室です）

（さすがは6年生です）

（みんな上手に書いてますね）

（漢字の部首の組み立て、そのバランスを考えて書きます）

シーンとした教室。6年生が習字の時間、集中して取り組んでいます。今日のお題は「街角」です。
校長

（「毛」と「糸」で「毛糸」、「火」と「山」で「火山」）

（「わかったひと！」「ハーイハーイ！」）

（上の漢字と下の漢字を工夫して組み合わせてみよう）

「漢字の広場」の学習です。2つの漢字を組み合わせて漢字だけの言葉を作ります。みんなが知っている言葉になるかな。
校長

（とても上手に伝えてくれました。ありがとう！）

（クイズも盛り込まれています）

（5年生以下のみんなにとっては、ますます楽しみになりますね）

（きれいな写真には歓声があがります）

（しっかりと準備をして、堂々と伝えてくれました）

体育館に全校児童が集まります。今朝は「伝える朝会」です。6年生の4人が日光移動教室の様子を発表してくれます。
校長

　５年生は「花から実へ」の学習に入りました。ここでは、ヘチマの花を使って学びます。
　ヘチマの花には「めばな」と「おばな」の2種類の花があります。今日は、小宮小のヘチマ棚に咲いているヘチマの花が、めばなかおばなかを調べました。メダカにもメスとオスに見分け方がありました。では、ヘチマのめばなとおばなにはどんな見分け方があるのでしょうか。
　ヘチマの花を上から見たところと横から見たところを写真に撮り、よーく見てみると…。ありました！　違いがはっきりわかりました！
　子どもたちは見分け方をしっかり理解して、自分が取ったヘチマの花がめばなかおばなかを見分けました。結果は大差で、おばなの方が多くありました。めばなはほとんど見つけられませんでした。めばなとおばなの違いがわかるように色鉛筆を使って、丁寧に記録しました。