令和6年6月20日（木）。

4年2組の教室の様子です。算数の学習中です。
図形の学習です。

習熟度別指導は、2学級を3つのクラスに分けることで、個別指導を充実させ、子供たち一人一人とかかわる時間を増やし、学力向上につなげます。


授業風景です！　やる気（令和6年6月20日　全学級編）PART８

令和6年6月20日（木）。

算数教室の様子です。4年生が学習中です。
図形の学習です。

第二小学校では3年生上の算数の学習は習熟度別指導を行っています。


授業風景です！　やる気（令和6年6月20日　全学級編）PART７

令和6年6月20日（木）。

体育館の様子です。こだま学級の子供たちが体育の学習中です。
チーム対抗のリレーです。
順番を守ること、次走者へはバトンの代わりにタッチをすること、まっすぐに走ること、セーフティコーンの手前でスピードを落とし回ること等、学習内容がたくさんあります。

子供たちの表情は、すごく楽しそうです。


授業風景です！　やる気（令和6年6月20日　全学級編）PART６

令和6年6月20日（木）。

2年2組の様子です。配布したプリントを整理しています。
台紙にノリできれいに貼り付けます。

自分が作った作品（プリント等）を大事にしています。大事なことです。


授業風景です！　やる気（令和6年6月20日　全学級編）PART５

令和6年6月20日（木）。

図工室の様子です。5年2組が学習中です。
立体作品を制作中です。電動ノコギリを使います。
下絵に沿って切り取ります。

展覧会の作品作りでしょうか。完成を楽しみにしていますね。


授業風景です！　やる気（令和6年6月20日　全学級編）PART４

令和6年6月20日（木）。

音楽室の様子です。2年1組が学習中です。
合唱の真っ最中です。

「セイヤ！セイヤ！」
「ワッショイ！」

威勢のいい掛け声です。元気な曲です。「祭り」の関する歌です。


授業風景です！　やる気（令和6年6月20日　全学級編）PART３

令和6年6月20日（木）。

6年1組の教室の様子です。家庭科の学習中です。
講師の先生による授業です。

「これからテストを始めますね！」
「みんな、頑張ってくださいね！」


授業風景です！　やる気（令和6年6月20日　全学級編）PART２

令和6年6月20日（木）。

6月20日・木曜日、3校時です。いつものように校舎内を歩きます。
教室の様子を見て回ります。

5年1組の教室です。算数のテスト中です。静かにテストと向き合っています。
頑張れ、みんな！


授業風景です！　やる気（令和6年6月20日　全学級編）PART１

令和6年6月20日（木）。

研究授業後の協議会でも、参加された方々からたくさんの成果を伝えられました。
教材研究をしっかり行うことで自信が付き、子供たちの前でも堂々と授業ができます。

本物の先生を目指して、頑張れ！


頑張れ！　養成塾生（令和6年6月20日　3年生編）PART５

令和6年6月20日（木）。

養成塾生の授業は、研究授業を重ねるごとに良くなっています。
自信や余裕が出てきました。

今回の研究授業でも、教材を読む「範読」、授業展開、机間指導等、丁寧に取り組んでいました。これまで取り組んできた授業の成果が出ていました。


頑張れ！　養成塾生（令和6年6月20日　3年生編）PART４

令和6年6月20日（木）。

養成塾生は、将来、小学校の教師を目指す学生が1年間、実習校で活動します。
第二小学校では1名の養成塾生が、3年生を母体学級として実習を行っています。

今回の研究授業では、大学の担当の先生、養成塾生担当教授、同期の2名の養成塾生等が授業を参観しました。


頑張れ！　養成塾生（令和6年6月20日　3年生編）PART３

令和6年6月20日（木）。

6月17日・月曜日、5校時です。3年生の教室の様子です。
道徳の学習中です。

単元名は「SL公園で（正直・誠実）」です。自分が正しいと判断したことは、行おうとする態度を育てることがねらいです。


頑張れ！　養成塾生（令和6年6月20日　3年生編）PART２

令和6年6月20日（木）。

今日も朝から、すごくいいお天気です。
真っ青な空が広がっています。

天気予報によると日中の最高気温は「29度」くらいまで上がるようです。
水分補給を忘れずに！


頑張れ！　養成塾生（令和6年6月20日　3年生編）PART１

令和6年6月19日（水）。

「他者視点」。

相手の側の見方・気持ちを考えることは、すごく大事です。
他の人と生活をする上で、すごく大事なことです。

今回は、コミュニケーションの大切さを学びました。


いちょう教室とは！　特別支援教育（令和6年6月19日　全校朝会編）PART５

令和6年6月19日（水）。

「学校の勉強と言えば？」

この問題では、舞台にいる先生方が同じ答えを書かないようします。なかなか難しいです。

「給食と言えば？」

この問題では、同じ答えになるように考えます。


いちょう教室とは！　特別支援教育（令和6年6月19日　全校朝会編）PART４

令和6年6月19日（水）。

今回の全校朝会では、先生方が舞台の上で「学びの教室　いちょう」の学習を体験します。
全校児童に学習の様子を見せます。

「学校の勉強と言えば？」
「給食と言えば？」


いちょう教室とは！　特別支援教育（令和6年6月19日　全校朝会編）PART３

令和6年6月19日（水）。

「学びの教室　いちょう」では、どのような学習を行っているのか。
担当の先生方が分かりやすく説明します。

全校児童は映像を静かに見ます。


いちょう教室とは！　特別支援教育（令和6年6月19日　全校朝会編）PART２

令和6年6月19日（水）。

6月19日・水曜日、午前8時20分です。全校児童が体育館に集まります。
全校朝会です。

今日は「特別支援教育」について話をします。「学びの教室　いちょう」について話です。


いちょう教室とは！　特別支援教育（令和6年6月19日　全校朝会編）PART１

令和6年6月19日（水）。

授業の最後は、担任の先生からの説話です。
先生にも同じような経験があることを伝えます。子供たちはちょっと安心した表情になります。

最後はしっとりとして、授業を終わりました。


授業風景です！　道徳（令和6年6月19日　4年生編）PART５

令和6年6月19日（水）。

授業はテンポが大事です。この授業でもいいテンポで授業がすすみます。
担任の先生が常に全体を見渡しながら、授業を展開しています。

個人で考える時間、ペアで交流する時間、全体で確認する時間。
様々な工夫をしながら授業を展開します。


授業風景です！　道徳（令和6年6月19日　4年生編）PART４