５組の様子です。

班員で協力してコースを決めています。

４組の様子です。

手分けして学習端末で調べています。

３組の様子です。

昼食場所も関心が高いようです。

２組の様子です。

ガイドブックで訪問施設を探しています。

修学旅行のコースを決めています。

今日のメニュー
エビピラフ、ポテトオムレツ、大根のフレンチサラダ、野菜スープ、八王子産ミニトマト、牛乳　です。

多様化するキャッシュレス社会という単元です。
消費生活に関する学習となります。

力だめしの問題を解きました。
答え合わせと解説をしています。

「日本の花火の楽しみ」と「水の山　富士山」の２単元のまとめをしています。
表現の工夫の違いについて各班で討論しています。

田沼意次の政治について学習しています。
天明の飢饉について確認しています。

問題演習をしています。

分母の有理化の問題を解いています。
少し難しい問題となります。

ワークブックの問題を解いています。

第二次世界大戦中のドイツの出来事についての説明を聞いています。
新しい単元の学習に入るための導入です。

弥生時代の学習をしています。
「ムラ」から「クニ」の成り立ちを確認しています。

指定された日本語を即興で伝えます。
問題は「一期一会」。
どう伝えたのでしょうか。