ヤマト朝廷の支配と諸外国との関係をまとめています。
須恵器の作り方を資料で確認していました。

観察に集中しています。

火山灰の観察をしています。

袋口のしつけをしていきます。

トートバッグづくりです。
手際よく作業を進めています。

木彫時計の制作です。
順調に作業が進んでいるようです。

説明書を見ながら作業を進めていきます。

iPadから送信
トートバッグづくりが始まりました。
袋口のしつけをしていきます。

透視図の平面構成の作品づくりです。
完成に向けて作業を進めています。

今日のメニュー
夏野菜のカレーライス、わかめサラダ、りんごヨーグルト、牛乳　です。

透視図の平面構成の作品づくりです。
完成に向けて作業を進めています。

班で話し合っています。
「人間として生きることを学ぶ」ことについて考えています。

修学旅行のしおりを製本しています。

熟字訓の学習です。
班で協力して調べていきます。

火山灰を観察しています。
スケッチを描きながら観察していきます。

三大工業地帯を確認しました。
特徴や立地の変化をまとめていきます。

実験の後片付けをしています。
まとめは次回行うようです。

読みトレが終わりました。
次は、教科書の内容の学習になります。

実験が始まりました。
保護メガネをつけて実験します。

水酸化ナトリウムを使った実験をします。
電気を通していくようです。