音階について学習しています。
調号の説明を聞いています。
複雑で混乱しています。

パイプオルガンのしくみについて動画を視聴しています。
メモを取りながら視聴しています。

神経について学習しています。
刺激が伝わる経路を確認しています。

連立方程式の学習です。
加減法で解いています。

連立方程式の学習です。
代入法による解き方の練習しています。

木材の特性について学習しています。
ワークシートにまとめています。

ラジオ体操のテストを行っています。

読みトレの練習をしています。
読み終わる時間を計っています。

連立方程式の問題演習をしています。
この後、小テストを行います。

問題集で復習をしています。

読みトレの練習をしています。

好きな曲紹介の練習をしています。
次回発表をしていくようです。

昭和初期の生活と文化について学習しています。

リスニングをしています。
英文を聞いて教科書の空欄を埋めています。

ペアワークをしています。
新出単語の読みと意味を確認しています。

グループで考察を考えています。
刺激の伝わる速さを計測しました。

「メディア・リテラシーはなぜ必要か」と言う単元です。
筆者の考えを読み取っています。

木彫時計の制作です。
８台の糸鋸がフル稼働しています。

「日本の花火の楽しみ」の読み取りをしています。
理想の花火について読み取っています。

ＡＬＴの先生と授業をしています。
一人ずつ自己紹介をしています。