透視図の平面構成の作品づくりです。
完成に向けて作業を進めています。

今日のメニュー
夏野菜のカレーライス、わかめサラダ、りんごヨーグルト、牛乳　です。

透視図の平面構成の作品づくりです。
完成に向けて作業を進めています。

班で話し合っています。
「人間として生きることを学ぶ」ことについて考えています。

修学旅行のしおりを製本しています。

熟字訓の学習です。
班で協力して調べていきます。

火山灰を観察しています。
スケッチを描きながら観察していきます。

三大工業地帯を確認しました。
特徴や立地の変化をまとめていきます。

実験の後片付けをしています。
まとめは次回行うようです。

読みトレが終わりました。
次は、教科書の内容の学習になります。

実験が始まりました。
保護メガネをつけて実験します。

水酸化ナトリウムを使った実験をします。
電気を通していくようです。

満州事変についてまとめています。
１９３０年代の出来事について確認しています。

製図の学習です。
指定された図形の正投影図を書いています。

木彫時計の制作です。
彫り作業を進めています。

こちらも同じ課題に取り組んでいます。
答え合わせが始まりました。

グループで相談しています。
本文の内容に関する問いの答えを考えています。

「持続可能な未来をつくるために」の続きです。
「人間として生きることを学ぶとは」について、班で意見をまとめていきます。

卑弥呼が登場しました。
国がどのようにまとまっていったかを確認しています。

整美委員会の教室美化コンテストの表彰をしました。
保健委員会からは、さわやか週間の取組の報告をしています。