こちらも同じ教材での学習です。
杉浦千畝さんのお話です。

「六千人の命のビザ」と言う教材での学習です。
担任が音読をしています。

本日の作業時間の残り少なくなってきました。

作業が速いです。

どんどん作業を進めています。

はんだ付けが始まりました。

部品を確認しています。

ラジオの製作をしています。
今日からはんだ付けを行います。

上方の町人が文化の担い手となった理由を考えています。
江戸時代中期の学習です。

根号のついた数の計算をしています。
乗法公式を使って解いていきます。

根号のついた数の計算をしています。
分配法則を使って解いていきます。

世界の三代宗教について学習しています。

教科書の本文の暗唱にチャレンジしています。

一般動詞の疑問文と否定文の学習をしています。

移動教室と期末考査の準備を並行して行っています。
試験範囲と学習計画表を配りました。
計画的に準備をしましょう。

班の役割分担をしているようです。
実行委員が進行しています。

行動班の確認が終わりました。
これから、宿舎班の係分担を行います。

移動教室の確認をしています。

ペアで暗唱の練習をしています。
まだまだ練習が必要なようです。

暗唱練習が続いています。