今日のできごと

6年生 3時間目

1組は社会でした。
「わたしたちの暮らしを支える政治」
日本の社会にはどのような課題があるか、考えていました。

2組は家庭科です。
トートバッグの続きです。みんなミシンのセッティングがどんどん早くなっていきます。
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5−2 3時間目

図工です。
「進め!糸のこ探検隊」

探検隊の冒険はまだまだ続いていました。
飾り板など全ての板を切り、また全てやすり掛けをしていきます。

本日も迷走中の探検隊がいますが、ゴール目指して進んでいきます!
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5−1 3時間目

外国語の時間でした。

テキストについているカードを切り取り、班ごとにカードを使って課題に取り組みます。
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3年生 3時間目

算数の授業です。
時間についての学習でした。
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低学年のようす 3時間目

1年生は体育館で、スポーツテストの練習です。
どんなふうに計測するのか、先生から説明がありました。

2年生は国語です。
先生のお話をしっかり聞けていました。
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3−2 1時間目

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1組に続いて、2組も畑にお花の苗を植えていました。
これから雑草取りが大変ですが、頑張って育ててほしいです。

4年生 社会科見学2

唐木田駅を降りると、清掃工場の煙突を発見しました。まず、説明を聞きます。みんなしっかりメモをしています。
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4年生 社会科見学1

多摩の清掃工場見学に行きます。
電車の中はボリューム0で過ごしています。
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1学期読み聞かせと6月の装飾

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 図書ボランティアの方の読み聞かせが、8:20から1・2年生の教室でありました。
1年生は、「ロウソクぽっ」の歌でお話を聞く準備ができました。お話が進むと夢中になっていました。2年生は椅子に座り、お話を聞くことが初めてでした。うなずいて夢中になって聞いていました。良い時間を過ごしていました。
 6月の装飾は、雨の透明感をビーズで表現していたり、立体的な紫陽花にも花弁にビーズが使われていたり、工夫次第で雰囲気を伝える技が使われています。是非、図書室に見に来てください。

2024年6月5日の給食

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5日のこんだては、

・スパゲティミートソース
・キャベツとベーコンのサラダ
・くだもの(りんごの缶詰)
・牛乳

です。


今日の給食は、「しっかり食べよう!野菜350」の日です。今日の給食をしっかり一人前食べると、211.3gの野菜を食べることになります。しっかり食べて、元気に過ごしましょう!


3年1組 総合的な学習の時間「かいこの秘密をときあかせ!」3

班ごとに考えたことを発表しました。
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3年1組 総合的な学習の時間「かいこの秘密をときあかせ!」2

班ごとに考えたことを発表しました。
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3年1組 総合的な学習の時間「かいこの秘密をときあかせ!」1

昨年度に引き続き、校内研究として、「生活科・総合的な学習の時間」の研究を行っています。
3年1組で毛蚕(けご=蚕の赤ちゃん)の観察をし、かいこについてどんなことを知りたいか、考えました。

考えたことを班ごとにまとめ、発表しました。
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2年生 大根掘り

地域の方の協力で、「地域の畑」の大根が大きく育ち、収穫時期を迎えました。
2年生が1人1本抜きました。1本2キロもの重さがあり、「手が痛くなった!」「服が汚れた」「大根が途中で分かれていて、足みたい」といろいろな感想がありました。
給食室まで運び、調理員さんに届けました。
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2024年6月4日の給食

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4日のこんだては、

・磯ごはん
・赤魚の薬味焼き
・豚汁
・豆黒糖
・牛乳

です。


今日から10日までは、「歯と口の健康週間」です。給食では、初日の今日の献立をしっかり噛んで食べる「カミカミこんだて」にしました。噛むことで唾液がたくさん出るため、むし歯の予防や消化を助けになります。しっかり噛んで食べてくださいね。


折れた茎復活プロジェクト 続報

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強風と大雨で折れてしまった、2年生のミニトマト。
職員室前の水道で水にさしておきました。
あら不思議!根が生えてきましたよ。
よく見ると、花が咲いた後の実もできています。

2年生の教室に持って行ってあげました。
児童はとても驚いていましたが、担任の先生が一番良いリアクションだったかもしれません。
もう少し根が増えたら、鉢に植えなおしてあげたいと思います。

3−2 3時間目

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「八王子市の交通はどのように整備されているのだろう」
電車や車など、いろいろな移動手段がありますね。
京王線・JR線、たくさんの駅、高速道路など、予想をたてていました。

3−1 3時間目

3年生の畑に、お花の苗を植えていました。
児童が種から育てた苗です。
夏に向けて、すくすく育ってくれるといいですね。
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4年生 3時間目

図書の時間でした。
司書の先生に貸し出しの手続きを、順番にしてもらっていました。
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6年生 租税教室 2

お金を集めて港を作ります。Aさん・Bさん・Cさんは持っているお金が違います。それぞれの立場になって、いくらずつ集めればいいのか、みんなで考えました。

堅苦しくなく、とても楽しい雰囲気の中で税の仕組みについて学ぶことができました。
どんな答えになったのか、ぜひご家庭で話題にしてみてください。
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