名言の発表をしています。
感銘を受けた言葉を発表していきます。

こちらでも、教え合いをしています。
読みトレやワークブックに取り組んでいます。

「ＡＩは哲学できるか」の続きです。
学習端末で各自のテーマを調べていきます。
公的機関や大学などの資料を根拠としていきます。

教え合いをしています。
テストに向けた復習です。

とても静かです。
これまでの復習に取り組んでいます。

こちらも原稿づくりです。
スライドも作成するようです。

私の夢の発表原稿を書いています。
終わったら復習の時間となります。

農業、林業、漁業について学習していきます。
促成栽培や抑制栽培について確認しています。

担任と二者面談をしています。

修学旅行のコース検討をしています。

国民の権利について学習しています。
裁判を受ける権利について話題にしています。

二次方程式の解き方について学習しました。
後半は、復習の問題演習をしています。

公的機関のウェブサイトなどを検索しています。
ＡＩについてテーマを決めて調べています。

本日２回目の国語の授業です。
「ベンチ」の登場人物やあらすじを書いています。

極寒の地域の生活の工夫について学習しています。
ロシアの住宅を例に考えています。

真の値と近似値の学習です。
問題演習をしています。

不定詞の復習しています。
ワークシートの解答を確認し合っています。

今日のメニュー
鯵のかば焼き丼、キャベツのしょうが風味、かきたま汁、冷凍みかん、牛乳　です。

平面構成の着色作業をしています。
明るい面と暗い面に分けて色を塗っていきます。

教科書の音読テストをしています。
暗唱でチャレンジする生徒もいます。