意見文を作成しています。
入力するスピードが速いです。

疑問文の学習です。
先生への質問文を考えています。

木彫時計づくりです。
糸鋸作業が満員です。

連立方程式に入りました。
ワークブックを解いています。

今日のメニュー
いかのねぎみそ焼き、ひじきの炒め煮、肉じゃが、ごはん、牛乳　です。

不定詞の学習をしています。
ワークシートの解答を相談しています。

血液の成分とはたらきについて学習しています。
まとめの動画を視聴しています。

新聞への投書を書いています。
水または木曜日に発表するようです。

意見文の推敲をしています。
明日、発表となります。

身近な動物の特徴をプリントで確認しました。
魚類や鳥類などの特徴が載っています。

乾燥地域の生活の工夫について学習しています。
砂漠のオアシスや灌漑についてまとめています。

栄養バランスのとれた食事の学習です。
班で献立を考えました。

四則をふくむ式の計算の学習です。
計算の順序を確認して計算しています。

こちらもワークシートに取り組んでいます。

不定詞の学習をしています。
ワークシートで文法事項を確認しています。

少子高齢化問題について考えています。
意見交換をしています。

透視図を使った平面構成の作品づくりです。
着色作業に入った生徒もいます。

校庭に、３年生の掛け声がこだましています。

全クラスでレースをしました。
各クラスの掛け声が個性的です。

３組の練習の様子です。