ゴースマイル!小宮小!

6月4日 理科室 6年生「心臓の拍動を感じてみよう」

 6年生はこれまでに、ヒトが生きていくために必要な活動には、消化・吸収、呼吸があることを学習しました。
 今回は、心臓の拍動を感じてみました。心臓は「どきん、どきん」と、縮んだり緩んだりすることで血液を体全体に送り出しています。心臓は左胸辺りにあって、にぎりこぶしおよそ一個分の大きさだそうです。体のいろんな部分で血液の流れを脈拍として感じることができます。例えば手首の親指側や首、ひじの内側、太もものつけね、ひざの裏などです。
 まず、聴診器を使って自分の心臓の音を聞きました。なかなか音を感じられず「心臓の音が聞こえません!」という心配な声もありましたが、全員無事に確認することができました。次は脈拍をさがしました。これまた見つけるのに時間がかかりましたが、全員見つけることができました。
 心臓はこれまで一瞬も止まることなく産まれた時から、もっというとお母さんのお腹の中にいた時からずっと動いてきたのですね。自分の心臓の音を聞いて何か感じましたか?
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6月3日 6年生「吸う空気と吐き出した息のちがい」

 ヒトは生きていくために養分や水分を体の中に取り入れる(消化・吸収)活動をしていることを学習しました。次は空気を吸って、息をはき出す活動についてです。わたしたちは、なぜ口や鼻から空気を出し入れしているのでしょうか。
 そこで吸う空気とはき出した息の酸素と二酸化炭素の濃度を気体検知管を使って調べました。吸う空気とくらべると、はき出した空気の酸素は減り、二酸化炭素は増えました。(1枚めの写真)また、はき出した息に石灰水を入れて軽くふると白くにごりました。(2枚目の写真)これら二つの実験結果から、ヒトは呼吸をすることで、何を取り入れ、何を出していることがわかりましたか? さらに考えを深めていきましょう。





 
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【6/3】中休みの様子

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今日は目まぐるしく天気が変化した一日でした。急に雨も降りましたね。休み時間は大丈夫でしたので、たくさんの子供たちが校庭で遊んでいました。実習生の先生も一緒に遊んでますね。
校長

【6/3】3年生  社会その4

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(自分でも地図に書き記してみよう。八王子って大きなまちなんだね)

【6/3】3年生  社会その3

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(八王子市には、重要な道路も走っていますね)

【6/3】3年生  社会その2

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(小宮駅はどこかな、地図で見てみよう)

【6/3】3年生  社会その1

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八王子市の交通の様子について調べています。八王子市には、たくさんの鉄道が走っていますね。何線かな。
校長

【6/3】2年生  算数その9

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(16+19=35、無事に35台に戻りました。よかったね)

【6/3】2年生  算数その8

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(そうだね、たし算をしてもとの数に戻ればいいんだね)

【6/3】2年生  算数その7

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(近くの人とも相談します)

【6/3】2年生  算数その6

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(さて、答えがあっているか確かめるには、どうしたらいい?)

【6/3】2年生  算数その5

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(「のこりはいくつ?」だからひき算だね。35−19=16、答えは16台になりました)

【6/3】2年生  算数その4

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(2年生のこのクラスにも、今日から教育実習の先生が来ています)

【6/3】2年生  算数その3

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(テープ図を見ながら考えよう)

【6/3】2年生  算数その2

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(一りん車が35台あります。そのうち19台使っています。のこりは何台ですか?)

【6/3】2年生  算数その1

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「たし算とひき算のひっ算」の学習です。今日は、ひき算の計算の答えが正しいかどうか確かめる方法を考えます。
校長

【6/3】3年生  学活その4

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(イス取りゲームをしました!)

【6/3】3年生  学活その3

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(せっかくだから、短い時間ですがみんなで楽しく遊ぼうかということになり・・・)

【6/3】3年生  学活その2

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(ごあいさつをして、みんな嬉しそうです)

【6/3】3年生  学活その1

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3年生の1つのクラスに教育実習の先生がやって来ました。これから1か月間、いろいろな学年に学びに行きますが、このクラスが基本中心となります。
校長
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