コンロで火をつけてやかんでお湯を沸かす…これも子どもたちには大冒険のようでした！
コンロのつまみを回して「ｶﾁｬｯ」と同時に「ﾎﾞｯ」と火がつき「ﾋﾞｸｯ」としてすぐ手を離してしまうのでなかなか火がつきません(゜-゜)
それでも何度か挑戦して無事にお湯が沸かせました(^^)v

このクラスでは、「お茶を煎れたことがある人」は…３人…だったようです(^_^;)
お茶＝ペットボトル…私の日々もそうなので、子どもたちならなおさら…なのかもしれないですね。

家庭科では子どもたちに人気の学習、調理実習が始まります(・∀・)
今日はコンロでお湯を沸かして「お茶」を煎れました！

　５年生の理科は、２つ目の学習に入りました。「植物の発芽と成長」です。植物の発芽や成長にはどんな条件が必要なのかを調べていきます。
　子どもたちはこれまでにアサガオやヒマワリ、ホウセンカ、ミニトマト、ピーマンなどいろいろな花や野菜を育てた経験があります。その時、どんなお世話をしたか思い出しながら、考えていきます。どんなお世話をしたでしょうか…？　子どもたちは「水やり！」「肥料をあげた！」「支柱を立てた！」と元気に答えました。経験したことがあるので自信満々です。
　ではまず、発芽について調べていくことにしましょう。発芽するのに「水」は必要なのでしょうか？「水」がないと発芽しないのでしょうか？　本当かな…？　さぁ、実験しましょう。カップを２つ用意します。それぞれのカップの底に脱脂綿をしき、１つは水をあたえ、もう１つは水をあたえません。調べたいのは発芽に水は必要か必要でないか、です。なので、水以外の条件は同じにします。理科室で様子を見ていきましょう。さて、結果は…？　予想してみましょう。

（「さあ今日もがんばろう」と後姿の見送りながら思います。でも私はこのあと全校朝会が終わってから出張なので、授業まわりができず残念です）

週末金曜日の朝は雲ひとつない快晴です。見事な青空が広がっています。校門からの坂道の上で「おはようございます」を交わしながら、時に子供たちと短い会話をします。大事そうに手のひらに乗せて「校長先生、きれいな石を拾ったよ」、虫かごを見せながら「ヤモリだよ」、私の時計をのぞき込んで「今何時？まだ間に合う？」・・・何気ない会話に癒されます。
校長

今日は朝から半日出張でした。どうにか給食時間に間に合い、昨日取材を受けた「校長先生の先生クイズ」を聴くことができました。午後からは個人面談が始まりましたので、子供たちはすぐに下校です（面談へのご協力ありがとうございます）。
授業まわりができない日はとても残念です。明日もお昼前からまた区部へ出張なので・・・トホホという気分です。
校長

　連休があけ、新しい、若い生命が育っています。今の季節は気温、湿度ともに適度で生物が生きるにはとてもよい条件なのでしょう。私たちヒトも今、何をするにも気持ちよくできますよね。
　さて、理科室前の廊下には、下の写真のような生き物がいます。２枚の写真の生き物は同じ生き物です。何の生き物かわかりますか？　葉の上にいるのはなぜでしょうか？
ちょっとこわいけど、近づいてよーく見ると、もようがあります。大きくて黒い目のようなものもあります。何のためにあるのでしょうか？　見れば見るほど不思議…です。
　この後、どうなっていくのか見てみたいと思います。こわくなければ、見に来てくださいね。





　
　

（お家の人と話し合って、自分にできる役割をさらに工夫してみるといいですね）

（仕事をしてみて気付いたことが大事ですね）

（連休中にやってみた感想を聞いています）

「わたしの生活、大発見」の学習です。連休前に「自分にできそうな家族の仕事を見つけよう」と課題が出ていたようです。
校長

小宮小では給食の時間に放送委員さんたちが「お昼の放送」をしてくれています。自分たちで様々な企画を考えて、楽しい放送を工夫しています。今日は休み時間に「先生クイズをやるので、校長先生に質問させてください」とやって来ました。明日の放送で流れるそうです。楽しみです。
校長

（「こっちにトカゲがいたよ！」・・・楽しい時間はあっという間に過ぎます）

（このアオムシは何だろう）

（こちらではダンゴムシ発見！）

（キャベツの葉っぱの裏に何かいるよ）

（小宮小は、いろんな昆虫や植物が見られるね）

（「ほら、この実を描いたよ」「あっアゲハチョウだ！」）

「校長先生！ほら、ヘビイチゴだよ！」3年生が校舎のまわりの生き物さがしをしています。楽しそうです。
校長