新聞への投書を書いています。
水または木曜日に発表するようです。

意見文の推敲をしています。
明日、発表となります。

身近な動物の特徴をプリントで確認しました。
魚類や鳥類などの特徴が載っています。

乾燥地域の生活の工夫について学習しています。
砂漠のオアシスや灌漑についてまとめています。

栄養バランスのとれた食事の学習です。
班で献立を考えました。

四則をふくむ式の計算の学習です。
計算の順序を確認して計算しています。

こちらもワークシートに取り組んでいます。

不定詞の学習をしています。
ワークシートで文法事項を確認しています。

少子高齢化問題について考えています。
意見交換をしています。

透視図を使った平面構成の作品づくりです。
着色作業に入った生徒もいます。

校庭に、３年生の掛け声がこだましています。

全クラスでレースをしました。
各クラスの掛け声が個性的です。

３組の練習の様子です。

４組の大ムカデの練習の様子です。
止まることなく一周しました。

選抜リレーの練習の様子です。

学年練習をしています。
三人四脚の練習の様子です。

新しい座席に移動しました。

席替えの話をしています。
くじ引きで席替えした時に、席が変わらない確率を話題にしています。

こちらも、はちまきを回収しているところです。
談笑しながら順番を待っています。

体育大会のはちまきを配りました。
番号を記入して回収します。