疑問文の学習です。
先生への質問文を考えています。

木彫時計づくりです。
糸鋸作業が満員です。

連立方程式に入りました。
ワークブックを解いています。

今日のメニュー
いかのねぎみそ焼き、ひじきの炒め煮、肉じゃが、ごはん、牛乳　です。

不定詞の学習をしています。
ワークシートの解答を相談しています。

血液の成分とはたらきについて学習しています。
まとめの動画を視聴しています。

新聞への投書を書いています。
水または木曜日に発表するようです。

意見文の推敲をしています。
明日、発表となります。

身近な動物の特徴をプリントで確認しました。
魚類や鳥類などの特徴が載っています。

乾燥地域の生活の工夫について学習しています。
砂漠のオアシスや灌漑についてまとめています。

栄養バランスのとれた食事の学習です。
班で献立を考えました。

四則をふくむ式の計算の学習です。
計算の順序を確認して計算しています。

こちらもワークシートに取り組んでいます。

不定詞の学習をしています。
ワークシートで文法事項を確認しています。

少子高齢化問題について考えています。
意見交換をしています。

透視図を使った平面構成の作品づくりです。
着色作業に入った生徒もいます。

校庭に、３年生の掛け声がこだましています。

全クラスでレースをしました。
各クラスの掛け声が個性的です。

３組の練習の様子です。

４組の大ムカデの練習の様子です。
止まることなく一周しました。