（書き順も覚えましょう。エアなぞり書きします）

新出漢字の学習をしています。3年生は1年間に習う漢字が一気に増えて200字となります。がんばりましょう。
校長

　５年最初の学習は「雲と天気の変化」です。
ここでは雲の量や動きに着目して、天気の変化との関係を調べていきます。
　子ども達には授業で使うため、事前に雲の写真をタブレットで撮影しておくように話しておきました。どんな雲の写真が撮れたか楽しみです。わたしも撮ってみました。空を見ていると、時間がたつのも忘れてしまいました。
　次の授業までにいろいろな雲を撮影しておいてくださいね。

（100×100で48を10000倍すればいいんだね）

（1200は12の100倍、400は4の100倍）

（1200×400はどうなりますか。12×4＝48であることを使うと・・・）

「一億をこえる数」の学習です。「くふうして大きな数の計算をしよう」が今日のめあてです。35億+28億は？位を揃えるとそのまま計算できますね。そう63億です。
校長

（近くの人と会話をしてみましょう）

（みんないろいろな言葉を知ってますね）

（「I'm happy!（しあわせです）」「I'm nervous.（緊張しています）」・・・いろいろな言葉が出てきます）

（「I'm excited!（ウキウキしてます）」「I'm tired.（疲れています）」・・・他にも）

（「I'm sleepy.（眠いです）」「I'm hungry!（お腹が減ってます）」）

英語で今の気持ちを伝え合っています。さて、みんなは、どんな気分かな。「I'm fine!（私は元気です）」と意見が出ました。
校長

（17+3＝20でした。では52+8は？75+5はどうなるかな）

（バラが合わせていくつだろう。どうやらもうひとつ10の束ができそうだね）

（ここにバラが3つ足されたら、どうなる？）

（黒板に10の束が1つ、1のバラが7つ書かれています）

「たしざんとひきざん」の学習です。みんなで「17+3」の計算を考えています。これまでの問題とどこが違うのかな。
校長

　前回の授業では、空き缶2個を使って、ものの燃え方を実験しました。結果は子ども達の予想通り、穴なしより、穴ありの空き缶の中身の方がよく燃えた、という結果がでました。
　その結果を受け、今日は、なぜ缶の下のほうにも穴をあけるとよく燃えたのか、空気の動きとどんな関係があるのかを調べました。実験方法もみんなで考えました。実験には、底のない集気びんとふた、ろうそく、線香などを使いました。ろうそくでは火の燃え方を、線香ではけむりで空気の動きを調べました。前回に続き、マッチで火をつけました。まだドキドキハラハラしますが、回数を重ねるごとに落ち着いて火をつけられるようになりました。
　さあ、結果はどうだったでしょう。次時、みんなで確かめましょう！

（みんなで食べるとおいしいね）