1年生が体育館での体育へ出発するところです。防災頭巾を持って、並んで体育館へ向かいます。
校長

（PCを使って初発の感想を共有します）

（前の学校では、すでに自分の知らない新しい時間が進んでいることを知る主人公。今の街に戻って感じたことは・・・）

（転校生の主人公が前の学校の友達と会った日のお話です。ちょっと切ないストーリー）

（席の近い人と読み合っています）

（後半は物語文「いつか、大切なところ」を音読します）

（ドリルに書き込んだら、先生がマルを付けてくれます）

（高学年になると画数の多い、複雑な漢字が増えてきます）

5年生も新出漢字の学習をしています。「情」「報」「容」「編」ですね。5年生の年間新出漢字は193文字です。
校長

（国語と算数の2教科です）

（じゃましないように静かに見守ります）

今日は6年生が1校時から「全国学力・学習状況調査」に取り組んでいます。「がんばって！」との思いで見守ります。
校長

（これでもう「かん字」ではなく「漢字」と書けますね）

（ドリルに丁寧に書きこみます）

（今日は「由」「温」「漢」ですね）

（書き順も覚えましょう。エアなぞり書きします）

新出漢字の学習をしています。3年生は1年間に習う漢字が一気に増えて200字となります。がんばりましょう。
校長

　５年最初の学習は「雲と天気の変化」です。
ここでは雲の量や動きに着目して、天気の変化との関係を調べていきます。
　子ども達には授業で使うため、事前に雲の写真をタブレットで撮影しておくように話しておきました。どんな雲の写真が撮れたか楽しみです。わたしも撮ってみました。空を見ていると、時間がたつのも忘れてしまいました。
　次の授業までにいろいろな雲を撮影しておいてくださいね。

（100×100で48を10000倍すればいいんだね）

（1200は12の100倍、400は4の100倍）