（そうだね。読む時に気を付けることは「、」や「。」でしっかりくぎって読むようにすることだね）

（どんなことに気が付きましたか？）

（まずは先生が読んでくれました。でも2回目はちょっと変でしたね）

「くまさんとありさんのごあいさつ」というお話です。今日のめあては「たのしくこえにだしてよもう」です。
校長

　 一昨日は、終日雨で肌寒く感じられました。昨日今日は半袖でもいいくらいでした。
　4年は「天気と1日の気温」の学習が始まりました。天気によって、1日の気温はどう変化するかを調べます。
　今日は気温の計り方を確認しました。気温は1.○○○がよい　2.地面から○m〜○mの高さのところ　3.○○に直接当てない　で温度計ではかります。これら３つの条件を満たしているところが理科室前にある「○○○」です。1日の気温の変化は、晴れの日と曇りや雨の日では、どのようにちがうのでしょうか。これから1日の気温を調べましょう！
（○に入る言葉、数字、わかりましたか？）

（先生と一緒に調べて、観察カードに記入しています）

前回「春の生き物さがし」をして、見つけた生き物は何という植物だろうか？何という昆虫だろうか？
校長

（最後に学習プリントを集めます）

（本文の叙述に即した読み取りが進んでいきます）

（子供たちにも共感できる物語）

「いつか、大切なところ」の学習です。場面ごとの主人公の心情の読み取りをしています。今日はちょっと悲しい場面です。
校長

（今日がんばれば、明日からゴールデンウィークですよ）

（さあがんばってくださいね）

（先生が何も言わなくても、さっと机の向きを変えます）

教科書の初めの単元「あの坂をのぼれば」の学習が終わり、ちょうどテストを始めるタイミングでした。
校長

（キョロキョロまわりを見ていました）

今日も2年生たちが、学校たんけんの下見に校長室へやって来ました。最後のクラスです。校長室にあるものが珍しいようです。
校長

（黄色い帽子の1年生と一緒に遊んでくれている上級生もいます）

（低学年には遊具が人気です）

（中・高学年はやっぱりボール遊びが人気）