授業のガイダンスをしています。
服装やケガ防止について指導しています。

「タオル」と言う単元に入りました。
ＣＤの音読を聞いています。

ワークシートを綴るファイルを配布しました。
学習内容ごとにワークシートを使っていきます。

友達と意見交換をしています。

「桜蝶」の続きです。
登場人物の心情に寄り添っている箇所を、本文から抜き出しています。

正負の数の問題を解きました。
脳トレをしています。

教え合いもしています。

正負の数の問題を解きました。
友達と確認しています。

部活動の仮入部が始まっています。
バドミントン部の練習の様子です。

今日のメニュー
鯖のおろしソース、野菜の彩り和え、みそけんちん汁、たけのこごはん、牛乳　です。

乗法公式の問題５０問にチャレンジしています。
全問正解を目標に解いています。

多項式の展開の学習です。
教科書の問題を解きました。

質問する力をつける学習です。
３回目の質問タイムが始まりました。

タマネギやオオカナダモを観察しています。
顕微鏡で観察し、スケッチしていきます。

透視図の学習です。
一点透視図の作図方法を理解することがめあてです。

この時期としては、少し暑いです。
楽しそうに活動しています。

校庭で活動中です。
春の草花を観察しています。

教科担当が自己紹介をしました。
先生への質問を相談しました。

「桜蝶」の読み取りです。
語り手が登場人物の心情に寄り添っている箇所を、本文から抜き出しています。

グループ活動をしています。
質問する力をつける授業です。