（はじめの言葉です）

（1年生が体育館中央のひな壇に並びます）

（みんなで1年生を温かく迎えます）

（6年生と手を繋いで1年生が入場します！）

（代表委員会の児童が司会進行です）

（3校時、体育館に子供たちが集まり始めました）

週明けの月曜日です。今日は何と言っても「一年生を迎える会」があります。全学年児童が初めて一同に介します。
校長

　昨日と今日は春を飛び越え、夏を思わせるような気候。日なたに出ると、日差しが暑く感じられました。地面に目をやると、こんなところにこんな生き物が…！　寒い冬を乗り越え生きていたのですね。体は小さいけれど、生命力の強さを感じました。なかなか姿を捉えることはできませんが、ウグイスやキツツキも朝早くから活動していました。
　これからだんだんと一日の気温が上がっていきます。花や野菜の種まきをするには絶好のチャンスです。アサガオ、ヒマワリ、マリーゴールド、コマツナ、ホウレンソウ、レタス、ゴーヤなど。気になる植物があったらぜひチャレンジしてみてはどうでしょう？　芽が出たら、おしえてくださいね。










　

葉桜になりつつある桜を見上げながら、過ぎゆく春を感じています。来週は各学年の保護者会があります。保護者の皆様とお会いできることを楽しみにしております。
校長

（とても心強い思いがしました）

（これから一緒に仲間に加えてください）

（とても熱心に、そして和やかに活動していただいています）

（PTAのみなさんとお会いすることができました）

今日はPTA新旧運営委員会がありました。小宮駅で子供たちに会い「あっ校長先生ー！」「こんにちはー！」と言葉を交わして、気分良く学校に向かいました。桜は少し見頃を過ぎた感じがします。
校長

（バランスよく下書きしてから清書します）

（伸ばす音がある時の書き方もわかりました）

［4年生外国語活動］これから外国語活動の時間に使うネームプレートを作っています。先生が書き方を説明しています。
校長

　今日は空き缶を使って、ものの燃え方を調べました。空き缶の下部に穴があるものとないものを用意し、その中に小さく切ってふわっと丸めた新聞紙と短く折った割りばしを同じ量入れます。火がついたマッチを缶の中に入れ、火が消えるまで待ちます。中身の燃え方に違いはあるのでしょうか…。

　一人ひとりが生活体験やこれまでの学習したことをもとに予想し、実験しました。実験は理科室前の砂場横の広場で行いました。子ども達は実験をとても楽しみにしています。楽しい実験にするには安全であることが第一です。実験の前にマッチの擦り方、火がついたマッチ棒の持ち方、熱くなった空き缶の扱い方、風が吹いた時の自分の立ち位置などを確認しました。久しぶりにマッチを擦ったので、ちょっとドキドキしましたね。

（1年生喜んでくれるかな、楽しみだね）

（小さな折り紙を貼ったり、色を塗ったり）