保健の授業です。思春期における体や心の
変化や働きについて、丁寧に学ぶ授業でした。
担任だけでなく、養護教諭からも話が
ありました。

途中、精米機が故障してしまって、
全て精米はできませんでしたが、
玄米と白米の違いはよく分かったようです。
さあ、自分たちのお米をどうするのか。
１組さん、２組さん、しっかり考えて
みてくださいね。

今回は精米機ももってきてくれました。
さっそく、玄米をいれてみると、
真っ白い精米が出てきます。
色の違いに子どもたちも驚いて
いました。

もみがらは外に吹き飛ばされます。
もみすり終えて、玄米を集めました。

もみすり機にもみ米（もみがらが
ついたままのお米）を入れて、スイッチを
入れると、機械がもみがらをとってくれて、
玄米が出てくるのです。

自分たちで稲刈りをして収穫したお米を
手作業で脱穀をしました。すると、もみがらの
ついたままの状態となります。
今日は地域の養蚕農家の方が、もみすり機を
もってきてくれて、もみすりを身近かで
見ることができました。

学年ごと５０秒で大きな紙に
動物園の絵を描いていきます。
１年生から順番に６年生まで。
楽しい動物園の絵が完成しました。
お絵かきゲーム、面白かったです。

今朝は集会委員主催のゲーム集会です。
今回は縦割り班ごとに動物園の絵を
完成させていきます。

遊ぶ方を説明して、楽しく遊んで
もらおうという気持ちがよく分かりました。
みんな楽しんでいました。もっとこうしたいと
思うこともあったかもしれませんが、
こうやってお店を開けたことが
素晴らしいことです。自分で考えたことを
次に生かしていけるといいなと思います。

遊び方を考えて、楽しく遊べるように
工夫していました。

２年生は生活科で身近なものを使って
自分で動くおもちゃを作っていました。
友達同士で相談し、もっと動くように
するにはどうするか、楽しく遊ぶには
どうするのか、工夫をしておもちゃ作りを
行ってきました。今日は、２組さんの
おもちゃで、１組さんが遊ぶ日です。

たくさんの子が自分の考えを
発表していて立派でした。
今までの自分について振り返って
みました。正直にしてよかったなと
思うことがたくさんあったようです。

物語に沿って、主人公の気持ちについて
じっくり考えました。時に友達とも
相談をして考えを広げていきました。

道徳の授業です。今日はみんなで
「正直」についてじっくり考えました。
まずは先生が読む物語をじっくり聞き
ました。

お年寄りのことが、少しでも理解できた
かもしれません。もしかしたら、ハテナと
思うこともあったかもしれません。
みんなが住みやすい街にするためには、
今の自分たちでできることはないでしょうか。
これを機会に、じっくり考えてほしいです。

押す役目も子どもたちがやってみました。
段差のところで苦労している場面も
見られました。

マットを段差に見立てて、乗り越えようと
します。少しの段差でも乗り越えることが
できません。ボランティアの方に押して
もらって、ようやく乗り越えることが
できました。

車椅子体験では、たくさんの車椅子を
用意してくださり、全員が乗る体験が
できました。

今回は車椅子体験と、認知症について
学ぶプログラムになっています。
認知症については、映像をもとに
いろいろ質問をしながら、丁寧に
教えてくれました。

総合の学習です。今回は福祉をテーマに
地域のお年寄りのことを考えます。
高齢者あんしん相談センターの方を
中心に多くの方が集まってくれました。