見学場所が多すぎる班もあるようです。
ゆとりのある計画に修正していきます。

こちらも話題の中心は、昼食場所です。

校外学習のコース決めをしています。
昼食場所を探しているようです。

提出用の録画を撮っています。

ダンスの練習をしています。
動画に撮影して提出します。

２回目の調理実習です。
前回と同じ、りんごの皮むきです。

今日のメニュー
鮭の塩焼き、小松菜のごま和え、じゃがいものそぼろ煮、有機米のごはん、果物、牛乳　です。

課題レポートを作成しています。
学習したことを振り返りながら作成していきます。

パート練習をしています。
曲は、「旅たちの日に」です。

グループ練習をしています。
各グループ、形ができてきました。

ＣＤボックスが続々と完成しています。
全員完成まであと少しです。

飛び出すメッセージカードづくりをしています。
集中して作業を進めています。

「四季の詩」の夏の詩を読み取っています。
「耳」という詩です。

火成岩の発表をしています。
６種類を分担して調べ、発表していきます。

グループでステップの練習です。
リーダーを中心に練習を進めています。

ＥＳＡＴ−Ｊの練習をしています。
ＡＬＴの先生も巡回して、アドバイスしてくれます。

すらすら英会話の活動をしています。
現在完了形の疑問文の応答です。

三角柱、正四角すい、円柱の展開図を書いています。
コンパスを使って、正確に書いていきます。

鑑賞の授業です。
作品の制作者カードが配られました。
グループで情報収集して制作者の思いや願いを考えていきます。

「今川仮名目録」という資料を見ています。
法の内容を読み取っています。