度数分布表を作ります。
読み上げられた度数を記録し、表を完成させています。

１・２年生からの贈り物です。
ひと足早く桜が満開となりました。

薬物を近づけないポイントも確認しました。

薬物乱用防止教室です。
代表生徒がロールプレイで断り方を確認しました。

コース確認では、電車の乗降駅も確認しています。

必要経費も確認しています。

昼食が楽しみのようです。

こちらも楽しそうに作業をしています。

校外学習のしおりに、コースを記入しています。

今日のメニュー
ポークカレーライス、にんじんのフレンチサラダ、りんごヨーグルト、牛乳　です。

電気機器を安全に使用するための技術について学習しています。
家電製品を例に消費する電流量を求めています。

こちらも未来形の学習をしています。
教科書の絵を見て、英文で表しています。

未来形の学習をしています。
「be going to 」と使って英文を作っていきます。

日本の各地方を調べています。
スライドにまとめています。

文法の学習をしています。
接続助詞について、問題を解いています。

ヒストグラムを確認しました。
睡眠時間のデータからヒストグラムを作っていきます。

データの活用の学習です。
ワークシートを使って、ヒストグラムに度数分布多角形を書き込んでいます。

多面体を工作用紙で作っています。
斜面も工作用紙で作るようです。

篆刻印づくりの続きです。
今年度は、文字部分の完成を目指して作業を進めています。

ビデオメッセージの原稿を作っています。
撮影も始まっています。