今日は今年度最後の委員会活動を行いました^_^
最後ということで、どの委員会も１年間の活動の振り返りをおこなっていました。
ＫＤＤで取り組むこと、そして今年度は「たてわり」をテーマに取り組むことが今年の委員会活動でしたが、うまくいったところも、課題となったところもあったようですね。
課題は常に出てきます。
でもそれを次年度につないでいくことで、年度を越えて少しずつ向上していくはずです。
どの委員会もタブレット端末を活用して、意見の集約をしていました。
このクラスルームを次年度の委員会も活用していくことで、引き継ぎができていきますね。

今日で終わりではなく、ポスターを作ったり、常時活動をしたりと最後の最後までがんばっていた子どもたち！
頼もしいです^_^

１年生の算数は「大きさくらべ」です。大きさと言っても「広さ」です。
いわゆる面積につながる学習ですね！
子どもたちは「広さ」について考えました。
マスに２つの色をぬり、どちらが大きいのかを考えました。
子どもたちは大きい方は、マスの数が多いことに気が付きました。
そこに気がついた子どもたち。
それでは「大きさくらべゲーム」をしましょう！
２人でじゃんけんをして、勝った子がマスを１つ塗ることができます^_^
どちらが大きくなるでしょう！？
子どもたちは夢中になってゲームに取り組んでいました^_^

２年生の１つのクラスでは、体育で「ゲーム」をしていました。 ゲームは勝ち負けのあるチームで取り組む運動です。
今日の「ゲーム」は、サッカーのように２つのチームで対戦します。１つのチームが１人ずつゴールに向かってシュートをします。そしてもう一つのチームがゴールキーパーを一人ずつ交代して行います。

もちろん、攻めるも守るも真剣です！うまくゴールできたらチームで喜んでいました。うまくキーパーとして守ることができたら、やっぱりチームで喜び合いました^_^

とってもいい雰囲気でした^_^

３年生は今日、学年で「音楽発表会」を行いました。
最後の授業参観で行いましたので、たくさんの保護者の方が参観してくださいました^_^
３年生は、まずグループごとに「チャチャマンボ」の合奏を発表しました。
アコーディオンとリコーダー、マラカス、木琴を交代で演奏しながら発表しました。
みんな緊張しながも、頑張って発表できました。
そして、発表を聴いている子どもたちも、しっかり聴くことができましたね！
そこがとても良かったですよ^_^

後半は全員で歌の発表です。
曲名は「勇気・元気・力」「はなみずき」「旅立ちの日に」です！
２クラスと思えない大きな歌声で、本当に感動的でした！
この子達が６年生になった時の姿に思いを馳せると、泣きそうになりました。

４年生の１つのクラスでは、外国語活動として「Do you have〜」の学習をしていました。
今日はＡＬＴの先生も入ってくださったので、発音はその場で教えてもらえます。
そこで、まず子どもたちは学習ノートに自分の筆箱の中身のものと数を書き入れました。
これは本当にある数ではなくていいので、子どもたちはいろいろと大胆に個数を書いていきました。
中身と個数が書けたら、次はコミュニケーションです。
例えば聞く人が
「Do you have pencil ？」
と聞きます。
それに対して、答える人は、そのノートを見ながら
「Yes I do. I have five pencils.」
と答えます。
筆箱の中身の単語を覚えながら、コミュニケーションもできるという一石二鳥の学習です！

子どもたちは積極的に手を挙げて、参加していきました^_^

いいですね^_^！

５年生は今日から本格的に卒業式の練習に入りました。
今日は、初めてということで、先生から式に参加する心構えの話を聞きました。
５年生は卒業式を知らないので、この心構えは大事ですね。
次に座り方、立ち方の練習をしました。
座り方も立ち方も、初めてとは思えないほど集中していて、とても立派でした！
次に座席を確定して、呼びかけの練習に入りました。

大きな声を気持ちを込めて届けるのは、難しいことです。

これから少しずつ練習を重ねていけば、きっとすばらしい呼びかけができると思います。
５年生、がんばってね！

今日、6年生は朝の学年集会そして１時間目には卒業式の練習を行いました。
いよいよ卒業式に向けて始動したわけですね。

その次の時間に、１つのクラスが体育で「バスケットボール」に取り組んでいました。
子どもたちの大好きなバスケットボールもあと何回かしかできません。
今日も名残を惜しむかのように、全集中で楽しんでいました。
まずはしっかりとあいさつから始めます！大事ですね！
次にゲーム開始です！
最初に比べると、とてもパスが通るようになっていました。
そうなるとシュートも増えます。 子どもたちは素早い動きから、どんどんとパスを出しながらゲームを進めていました。
6年生、笑顔で楽しく取り組んでいて、見ている人も笑顔になってしまいます^_^

今日は、本校の学運協会長の発案で、学運協の委員と教職員でチームビルディングを行いました。
これは学運協の委員と教職員が交流し、つながりを深めることが、学校の支援を円滑にし、ひいては子どもたちの健全育成につながるという会長の思いから、昨年度から始めた企画です。

今年のチームビルディングは、「ペア探しゲーム」でした。
ペア探しゲームとは、ペアになる人を探すゲームです。
１回目は同じワードを持っている人を見つけるゲームでした。
たくさんいる中で、ワードそのものを聞くことはＮＧですが、ヒントになるようなことをどんどんと聞いていって、見つけていきます。こうすることで自然と話しかけ、コミュニケーションをとります。
実際、学運協の委員さんと先生たちはどんどんと話をしていきました。

２回目は、関連するワードを持っている人を見つけます。
これは、同じワードの人を見つけるより難しかったです。
何が関連しているのかわからないので、とにかくたくさん話さないと関連が見えてきません。

結果として、すごくたくさんコミュニケーションをとることになりました^_^

終わったあとは、楽しい余韻と親しみのある空気が残りました。

本当にステキな時間でした^_^


最後に会長から、幸福を前向きに捉えていきましょうというお話があり、これも教職員それぞれが考えるところがあったようです。

終了後、今年度最後の学校運営協議会（学運協）を開催しました。


学運協の皆さんは、学校のチームの一員で、とともに学校のことを考えてくださる頼もしい存在であることをこの１年大いに感じましたm(_ _)m

皆さん、１年間、本当にありがとうございました。

　今日は二十四節気の3番目「啓蟄（けいちつ）」です。「啓」は開く・開放する、「蟄」は虫が冬の間、土にこもる、といった意味があります。つまり、虫たちが地上に出てくるということ。これまでの寒さが和らぎ、あたたかな気候になってくる頃ということです。まもなく、色華やかな春の花たちもいっせいに花を咲かせるでしょう。
　一方で、この時期は雨の多い時期でもあります。関東から西の地方では、しとしとと雨が降り続くこの時期のことを「菜種梅雨（なたねつゆ）」と呼びます。菜の花が咲く頃の雨であることから、その名がついたそうですが、別名では「催花雨（さいかう）」とも言うそうです。菜の花をはじめ、さまざまな花を催す（咲かせる）雨という意味です。どちらにしても、花を咲かせるための雨なのですね。
　四季で考えると季節の変わり目である啓蟄は体調もそうですが、新年度が近づき環境の変化を感じるなどの心の調子も乱れやすい時期です。静かな春の雨の日には、心を落ち着かせ、これまでのことに向き合い、これからの楽しいことを考えてみるといいようです。
　３月に旬を迎える野菜は、タラの芽・よもぎ・フキノトウ・菜の花・ニラ・あさつき・新玉ねぎ・春キャベツなど、苦味や香りに特徴のある山菜や野菜が採れます。これらの野菜は、薬膳的にはイライラや不安を和らげてリラックスさせてくれると考えられているので、積極的に食べるようにするのもいいですね。　
　今日は気温が低めで、お昼過ぎから雨が降り出しました。土中から出てきた虫さんたちも頭を引っ込めてしまいそうですね。










　

１年生には、今日、近隣の保育園から年長さんがやってきました。
前回は２つの保育園から来られましたが、今日来た保育園は前回都合がつかず今日になりました。

お迎えするクラスでは、椅子取りゲームとハンカチ落としを一緒に遊ぶ計画を立て、それぞれ教室とオープンスペースに分かれて遊ぶことにしました。

１年生の子どもたちは、やり方を教えてあげるために、しっかりと見本を見せてあげました。
説明もとても上手だったので、保育園の子どもたちも直ぐに楽しむことができました。

最後に保育園の子どもたちは、１年生の教室の机をさわったり、中を見たりしました。
もう1ヶ月後には１年生です^_^
早く入学したいという気持ちが更に高まったようです^_^

２年生の１つのクラスでは、国語で「むかしの遊びをせつめいしよう」の発表会を行っていました。
これは、昔の遊びの中から１つを選び、その遊び方を順を追って説明するものです。
子どもたちは、どのように説明するのか原稿を書き、それをもとに１人ずつ発表していきました。
そして発表を聞いている子達は、ノートにその発表のよかったところを書いていきました。
聞くこと話すことの力を育てる発表会でした^_^

３年生の１つのクラスでは、社会科で「消防車の種類としくみ」の学習をしていました。
３年生は、来週消防署見学に行きます。
そのための事前学習として今日は消防車を学習しました。

まず、子どもたちは、タブレット端末を開き、クラスルームにあげられている資料を確認しました。
この流れもとてもスムーズです。慣れましたね(^^)

タブレットにあげられている資料には、いろいろな消防車が載っていました。
それを見ながら、種類と仕組みという２つの視点で、説明を読みノートにまとめていきました。

消防車は工夫のかたまりです^_^
これからたくさん見つけていきましょう^_^

４年生の音楽では「日本の楽器に親しみましょう」という学習をしていました。

教科書では「琴と三味線」が紹介されています。
それを先生が子どもたちに示して、それらの楽器がどのように作られているのかを説明していきました。

特に「三味線の皮はなんの動物の皮でできているのか」という先生の質問は、とても盛り上がっていました。
たくさんの子どもたちが手を挙げて発表していきますが、なかなか正解できません^_^

最後に先生が答えを言うと、
「ええーーーー！」
となんとも言えない悲鳴のような声が響きました^_^

そりゃそうですよね。びっくりします。
日本の楽器と共に生活する生き物との深い関係が見えて来ますね。

５年生の理科は「電流と電磁石」です。
今日は電流の大きさと電磁石の強さの関係を考える学習でした。
この実験をするためには、子どもたちはまず実験キットを作らなければなりません。
ただ、この実験キットはなかなか難しく、よくよく説明書を読まないと間違えてしまいます。

そこで先生と一緒に一つ一つ実験キットを作ってきました^_^

実験キットができたら、電池を入れます。電池の数で電流の大きさを変えます。
電流の大きさは簡易電流計で数値として調べます。

さて、果たしてどのような結果になったでしょうか？？

こみっきぃの個別指導では、「家族や親戚からの電話メモ」で聴く力を伸ばす学習をしていました。
想定としては「電話で用件を伝えられる」です。
まず、先生が電話をかける人になり、子どもに伝えます。
聴いた子は、その内容をメモをとりながら聴き、学習シートにまとめていきました。
伝えられた内容はとても短いのですが、それでもなかなか聞き取れません。
要点を外さないで聴く力は、本当に大事ですね！

6年生の１つのクラスでは、家庭科で「調理実習」を行いました。
このクラスでは、今日はちょっとお休みが多かったのですが、やはり6年生のこの後のスケジュールを考えると、先延ばしにすることはできず、予定通り行いました。

まず、子どもたちは、鍋でお米を炊きました。６年生にもなれば、慣れていますので、手際よく準備をしてご飯が炊きあがるのを待ちました。
待っている間は、のんびりと（笑）していました。

炊きあがったら、具材を用意しておにぎり作りです！
どの子のおにぎりもとても美味しそうに完成しました。

凄く美味しかったみたいですね！
今度はぜひ、家でも作って家族の方に喜んでもらいましょう(^^)

４年生の校内作品展です。４年生は「パステルカラーの町」と「ほってすって見つけて」という２つの平面作品が展示してあります。
どちらもとても時間をかけて制作した平面作品です。パステルカラーの町は、町をイメージして、線をテープで貼りながら描いていきます。
その上にパステルカラーの粉をかけて色付けしていきます。
色付けが終わったら、最後にそのテープをはがしていきます。
するとどうでしょう！！すごいパステルカラーの町が現れてくるわけです^_^！
ここが感動ですね！
そして木版画で制作した「ほって すって 見つけて」も最後に感動が待っています。

テーマは好きな生き物です。
タブレット端末を使って生き物をよく観察して、それを木版画にしていきます。
もう絵の段階から、子どもたちは気に入っていました^_^

そして最後にインクを付けて紙を載せ、バレンでこすって、紙をはがします！
「おーーーー！」
です^_^
本当にみんなよくできていました^_^

そして、子どもたちのお気に入りが「しんちゃんとペットちゃん」です。
名前もかわいいですが、作品もかわいいです！
子どもたちは自分の作ったしんちゃんとペットちゃんを何度も何度も眺めていました(^o^)

１年生の１つのクラスでは、音楽で「とんくるりん ぱんくるりん」の合奏をしていました^_^

おもしろい曲名ですが、歌うととってもかわいい曲です。
これを３つの楽器で演奏をします。鍵盤ハーモニカとタンバリンとトライアングルです。
やりたい子が順番にみんなの前で発表していきました。他の子は歌で応援です^_^

あったかい雰囲気の中で演奏会が続きました^_^

２年生の１つのクラスでは、生活科で「明日へジャンプ」という学習をしました。
これはこれまでの成長を振り返る学習です。
子どもたちは事前に自分が生まれたとき、小学校に入学したときなど、その時の身長や体重やできるようになったこと、そして保護者の方にも思いを書いてもらい、その学習プリントを用意していました。

今日はそうした学習プリントの内容をもとに、「どうして保護者の方はこれまで見守ってくれたのか」ということについて考えました^_^
子どもたちは、一生懸命に考えて、発表してくれました。
親の思いを考えるのは難しいことですが、大事なことです。
いい勉強をしましたね^_^

３年生の１つのクラスでは、国語で「おにたのぼうし」の学習をしていました。
普段はまことさんの家に暮らしている鬼の子おにた。この子は節分のときには行くところがありません。その時に病気のお母さんを看病しながら暮らしている女の子に会います。
おにたは、その女の子の家に入り、届け物をしてあげますが、女の子はそれが鬼の子おにたとは知りません…。

というストーリーですが、２つの家にいたおにたの同じところと違うところを見つけていきました。

親切にしても理解されない寂しさ…とても切なくなります。