木彫時計と篆刻印づくりをしています。
卒業までに完成させます。

「走れメロス」について論述しています。
根拠を示しながら論じていきます。

天気図の学習をしています。
前線についてまとめました。

オセアニア州の自然環境について学習します。
地形や気候についてまとめていきます。

長文読解の練習をしています。
１５分でワークシートの問題に答えていきます。

今日のメニュー
ししゃもの磯辺焼き、野菜の南蛮漬け、肉豆腐、ごはん、牛乳　です。

どのグループも上手に踊っています。

ダンスの練習です。
リーダーを中心に練習を行っています。

篆刻印の持ち手の部分を作っています。
ひたすらヤスリをかけていきます。

木彫時計の作業の様子です。

球の体積と表面積を求める公式を確認しました。
問題演習をしています。

立体の体積や表面積を求めています。
これから円すいなど、体積を求めます。

ＡＬＴの先生に教科書の本文を音読します。
練習をしてチャレンジです。

「少年の日の思い出」に入りました。
この単元では、感想文を書きます。
今日は、感想文のプロットを完成させます。

資源・エネルギー問題について学びます。
資源の可採年数を、資料で確認しています。

ＥＳＡＴ−Ｊの練習が終わり、教科書の本文の学習をしています。
本文の内容に関する質問に答えていきます。

こちらは、証明問題に取り組んでいます。
平行四辺形となることを証明しています。

いろいろな四角形の学習に入りました。
まずは、ひし形の定義を確認しています。

課題の論述をしました。
終わったら、それぞれの学習をしていきます。

ＡＬＴの先生とゲームをしています。
動物の写真を見て答えます。