必要経費も確認しています。

昼食が楽しみのようです。

こちらも楽しそうに作業をしています。

校外学習のしおりに、コースを記入しています。

今日のメニュー
ポークカレーライス、にんじんのフレンチサラダ、りんごヨーグルト、牛乳　です。

電気機器を安全に使用するための技術について学習しています。
家電製品を例に消費する電流量を求めています。

こちらも未来形の学習をしています。
教科書の絵を見て、英文で表しています。

未来形の学習をしています。
「be going to 」と使って英文を作っていきます。

日本の各地方を調べています。
スライドにまとめています。

文法の学習をしています。
接続助詞について、問題を解いています。

ヒストグラムを確認しました。
睡眠時間のデータからヒストグラムを作っていきます。

データの活用の学習です。
ワークシートを使って、ヒストグラムに度数分布多角形を書き込んでいます。

多面体を工作用紙で作っています。
斜面も工作用紙で作るようです。

篆刻印づくりの続きです。
今年度は、文字部分の完成を目指して作業を進めています。

ビデオメッセージの原稿を作っています。
撮影も始まっています。

工作用紙で多面体を作っています。
次回の授業で斜面を転がす実験をします。

女子の５対５の様子です。

バスケットボールの授業です。
５対５で攻守の練習をしています。

篆刻印づくりの続きです。
作業が順調に進んでいるようです。

ヒストグラムを書きました。
度数分布多角形の説明を聞いています。