３年生へのメッセージを書いています。

過去進行形の学習です。
ワークシートの問題に取り組んでいます。

「少年の日の思い出」の続きです。
今日は、第三段落について読み取っていきます。

数字のパズルに取り組んでいます。
だいぶ空欄が埋まってきているようです。

パート練習をしています。
曲は、「旅立ちの日に」です。

堆積岩の観察をしています。
ルーペで拡大し、スケッチしていきます。

ジェスチャーを交えて会話していきます。

ペアワークをしています。
好きなもの尋ねています。

オセアニア州の産業について学習しています。
鉱産資源、現地に進出している日本企業などについて、確認しています。

「少年の日の思い出」の第二段落の学習です。
捕まえた青いコムラサキを、エーミールに見せた場面について読み取っています。

ペアワークをしています。
相手の表情を見て、質問していきます。

はんだ付けが終わったら、いよいよ組み立てです。
説明書を見て組み立てています。

ポケットライトづくりです。
発光ダイオードをはんだ付けしています。

放射冷却について学習しています。
ここまでがテスト範囲とのことです。

木彫時計の仕上げをしています。
最後に、時計の針を取り付けます。

今日のメニュー
バターチキンカレー、フワちゃんのフワッとたまごスープ、フルーツ白玉、牛乳　です。

プログラミングの学習です。
課題通りに動くプログラムが組めたか、確認しています。

友達と意見交換をしています。
生活をよりよくするアイディア、どんなものがあがっているでしょうか。

文法の学習をしています。
助動詞の「ない」「ぬ」などについて問題を解いています。

天気図について問題演習をしています。
気温、気圧の経過がわかるグラフを見て、問いに答えていきます。