「四季の詩」の夏の詩を読み取っています。
「耳」という詩です。

火成岩の発表をしています。
６種類を分担して調べ、発表していきます。

グループでステップの練習です。
リーダーを中心に練習を進めています。

ＥＳＡＴ−Ｊの練習をしています。
ＡＬＴの先生も巡回して、アドバイスしてくれます。

すらすら英会話の活動をしています。
現在完了形の疑問文の応答です。

三角柱、正四角すい、円柱の展開図を書いています。
コンパスを使って、正確に書いていきます。

鑑賞の授業です。
作品の制作者カードが配られました。
グループで情報収集して制作者の思いや願いを考えていきます。

「今川仮名目録」という資料を見ています。
法の内容を読み取っています。

「四季の詩」という単元の学習です。
秋の詩「虫」の作者について確認しています。
闘病中の作者の詩です。

地層のできる仕組みについて学習しています。
侵食、運搬、堆積についてまとめました。

書く問題に取り組んでいます。
友達と答え合わせをしているとこです。

ＣＤボックスの完成まであと少しです。
最後に取手をつけます。

吉野杉を話題にしています。
林業についてまとめていきます。

政令指定都市について確認しました。
この後は、人口の集中と第３次産業の発達について学習していきます。

天気の学習をしています。
等圧線の説明を聞いています。

校庭一面が真っ白です。
１０ｃｍ程度積もった場所もあるようです。

模擬トレの問題の答え合わせをしています。
かなり難しい問題のようです。

卸売業と小売業における年間商品販売額のグラフが示されました。
グラフから気づくことをあげています。

数字のパズルに取り組んでいます。
ちょっと苦戦しているようです。

熟語の構成について学習しています。
問題の解答を板書しています。