５年生の１つのクラスでは、体育で「サッカー」に取り組んでいました。

このクラスでは、ゴール前のキーパーゾーンを横に伸ばして、キーパーの動きを広げる工夫をしてゲームをしていました。

チームは男女混合で、チーム内で声を掛け合いながらゲームをしていました。
ゲームに参加している子どもたちが、みんなで点を取りに行くという意識が感じられて、とても良い雰囲気でした^_^

６年生の１つのクラスでは、社会で「太平洋戦争」について学習をしていました。
授業では、召集令状という赤紙が来たことを学びました。先生が、その赤紙の写真を大きく映し出して、子どもたちに見せていました。

また、戦争が徐々に進むにつれて、人手不足となり子どもまで働くようになったことや情報の制限などが行われていたことも学びました。
子どもたちは、じっと静かに話を聞きながら考えていきました。

最後に、卒業式を意識して、起立礼着席を先生にして終わりました^_^
起立礼着席は、９８点でした^_^

合計点が３０点ピッタリにならないとゴールできないモルック。
今、こみっきぃの1つの小集団学習では、このモルックに挑戦しています。
ただ、たし算をして、３０点ピッタリになるのは至難の業。
３０点を越えると２０点に戻ってしまいます。
２０点に戻ること３回^^;
諦めかけたその時に、最後に１のピンを倒せば３０点になるところまできました。
最後のお友達が１のピンをねらって投げました！見事に１のピンだけが倒れました＼(^o^)／

これには見ているお友達もびっくり！
歓声がわきました^_^

モルックはみんなで準備、みんなで競技、みんなで片付け、みんなで振り返りとみんなでいろいろなことができます。
そういう意味では、効果的なコミュニケーションの学習教材と言えます。

１年生の１つのクラスでは、図工で「ビュンビュンごま」を作っていました^_^

子どもたちは、すでにビュンビュンごまの作り方は一度作ったことがあるのでわかっていました。
では、なぜまたビュンビュンごまを作るのでしょう？
それは「２月22日２時間目」という２が４つもつく日に理由があることを１年生が教えてくれました(^o^)！

２が４つもつく日に、どうやらお客さんが小宮小学校の１年生のところに来てくれるようです。
ビュンビュンごまは、そのお客さんのためのものなんですね^_^

子どもたちは、色鮮やかで楽しいビュンビュンごまの模様を描いていました。中にはドラえもんを上手に描いた子もいました(^o^)！
２が４つつく日が楽しみですね！

２年生の１つのクラスでは図工で「言葉のかたち」という作品を描いていました。
この「言葉のかたち」とは、物語を読み、その物語の中で気に入った場面を想像して絵に表すという学習です。
言葉を手がかりに想像して絵に表すわけですので、国語の言葉の力も育てることになります^_^

子どもたちは、本を選ぶところから学習が始まりました。
本が決まったら、その内容を読み、その中からお気に入りの場面を見つけます。
見つかったら、早速絵に描いていきます。
絵本の挿し絵もヒントになりますね^_^

子どもたちは、かなり集中して作品づくりにいそしんでいました(^o^)

お気に入りの場面がかけたら、さぞ達成感があることでしょうね^_^

がんばりましょう！

３年生の算数は、今日から「何十をかける」学習に入りました。
「何十をかける」とは、かける数が２ケタになるという意味です。
問題は「23?30 」です。いよいよ２ケタ?２ケタに入りました！
算数はどんどんとレベルを上げていきますね。
さて、この問題はもちろん子どもたちは初めて挑戦します。そこで子どもたちは、この問題をどう考えたらできるのか、図を使いながらノートに考えを書いていきました。
子どもたちは、ノートにたくさんの丸を並べて考えたり、タイル図と言って数の大きさを四角の板の大きさで表す図を書いたりして考えました。

考えが書けたところで、何人かの子が前に出て発表してくれました。
こういう時の発表は、かなりドキドキします。さすがの３年生でもあまり手が上がりませんでした。
そんな中で発表してくれた子どもたち。すばらしいですね！

さあこれから「何十をかける」学習に入ります。みんなでわかるように勇気を出して発表をしていきましょう！

４年生の１つのクラスでは、体育の跳び箱運動で「かかえこみ跳び」に挑戦していました。
このかかえこみ跳びは、開脚跳びよりも数倍難しく、恐怖心が障害になります。
そこでこのクラスでは、跳び箱の向きを横にしてたり、高さを低くしたりするなど、恐怖心を減らす工夫をして練習を始めました。

そうは言っても子どもたちは、やっぱり怖い気持ちがあり、最初はなかなか足を抱え込んで前に出すことができませんでしたが、何度か挑戦する中で、ちょっとずつ足が前に出るようになり、跳び箱を横にして跳び越すことができるようになっていきました。
更に跳び箱を縦にして跳び越すことができる子も現れました^_^！

最初から無理だと決めないで、できるように工夫しながらがんばっていた子どもたち。
この頑張る力は跳び箱だけでなく、すべてのことに通じます^_^！
この挑戦を続けていきましょう！

５年生の算数は「速さ」の学習です。
５年生の算数グループの中の1つのグループでは、まとめの問題に取り組んでいました。
教科書の問題が一通り終わったので、先生オリジナルの問題に挑戦することになりました。

時速、分速、秒速を求める３つの問題が先生から提示されると、子どもたちは興味をもって、その問題を読みました。
「ええ！」というなんとも言えない反応が子どもたちから出てきました。
なぜならこの先生オリジナルの問題は、先生自身の問題だったからです^_^

こうなると子どもたちも俄然やる気が出てきます！
「さあ、できるかな^_^？」と先生。
「やってみます！」と子どもたち。
「制限時間は５分です。スタート！」
子どもたちは一気に集中していきました^_^

６年生の１つのクラスでは、保健の学習で「八王子市の保健活動」について調べて発表する学習をしていました。
子どもたちは、「保健」の学習は知っていますし、「保健室」も知っています。
でも「保健活動」は知っている子はあまりいません。
大人もそうだと思います。
そこで、八王子市のホームページを手がかりに、八王子市の保健活動について調べる学習をすることにしました^_^

子どもたちは、八王子市のホームページのいろいろなところを開いて見ていきました。
すると市民の健康のための様々な取り組みがあることを見つけました。

見つけた人は、教科書にその内容を書き込みます。
書き込んだら、近くの人と意見交換をして、最後に全体で発表し合いました^_^

八王子市の知らなかった活動を知ることができた貴重な学びになりましたね^_^

　一昨日は天気予報どおり、午前中から降り始めた雨がお昼には雪に変わり、夕方には校庭が真っ白になりました。子ども達は大喜びでしたが、小宮小の職員室では電車が止まるのでは、とヒヤヒヤしていました。夜10時頃には雪の降る中、雷鳴が聞こえました。これはとても珍しいことだそうです。
　校庭の雪はほとんどとけましたが、日かげではまだ雪が残っていて、かたい氷になっています。道路では「ブラックアイスバーン」と言って、一見黒い道路のように見えますが、表面が凍りついている状態になっていてに滑りやすくなっています。滑って転ばないように気をつけてくださいね。
　今朝、理科室に雪と氷を持ってきてくれた人がいました。授業が終わってみんなが帰る頃には、雪も氷もとけて水になっていました。立春を過ぎたとはいえ、春はもう少し先ですね。　








　

６年生のあるクラスでは「戦争は、子どもたちの暮らしにどのような影響を与えるのだろう」という問に対して、子どもたちの学びが広がっていました。
まず子どもたちは、問につながる内容をインターネットで調べて、班で情報をまとめていきました。話し合いの中では、目にする機会が増えてしまった世界情勢の情報も話題になったかもしれませんね…。
班ごとにまとめた意見はオクリンクで共有し、みんなで内容を確認しながら問について考えを広げていました。
自分たちが調べ、集めた情報をもとに学びが進められていく…主体的に学んでいる６年生の姿でした(^^)

５年生のある教室から賑やかな声が聞こえてきました。ずいぶん盛り上がってるな…と思い見てみると
カルタに夢中な子どもたちが！
漢字の成り立ちについて学んでいる子どもたちは、辞書で調べた内容を使ってカルタを自作したようです。カルタには、読みや意味、熟語、象形文字や会意文字など成り立ちについて書かれていました。札が取れた際には「○○文字です」と成り立ちを答えるルールで行っている班もありました。
みんなと一緒にゲーム感覚で楽しみながら学べる…これも、学校ならではの学びですね(*^_^*)

いよいよ完成です！これまで様々に工夫してレールを組みあげてきたコロコロガーレ♪
ビー玉がスタートからゴールまで転がるように何度もビー玉を転がして真剣にレールを調整する子、どうしたら思い通りに転がすことができるか友だちと相談しながら取り組む子、周りの飾りも賑やかになってきていました(^o^)
授業の最後には、友だちとお互いの工夫を伝え合いながら、コロコロ遊んで作品交流をしました♪みんなそれぞれにこだわりのコース設定があって楽しいですね！

２年生のあるクラスでは、物語「かさこじぞう」の音読発表会に向けての活動に取り組んでいました。
子どもたちが班の仲間と話し合って決めたのは、読む場面と誰がどこを読むかです。場面は全部で５つありますが、どの場面で発表するのかを決めます。じいさま、ばあさま、じぞう、ナレーターの役がありますが、その役にとらわれずに、誰がどこを読むかを決めます。そうなのです…すべてを自分たちで決めて、自分たちの完全オリジナル音読発表をするということです。
学習の中でもＫＤＤに挑戦している子どもたちです(^^♪

１年生がタブレットを持って班の形になって何かしている…笑顔いっぱい楽しそうだな…と思って見てみると、しりとりで遊ぶ言葉の学習に取り組んでいるところでした。
しりとりには様々な種類がありますが、今日楽しんでいたのは「会話しりとり」でした。まるで会話をしているような文章でしりとりをするというものです。「おはようございます」→「スイカたべたい」→「イカもたべようよ」…のように。
子どもたちはオクリンクを使って考えた文章を書き、カードをつなげて班のしりとり作品を作っていました。子どもにしか思いつかないだろう展開になる文章もあっておもしろかったです！絵をつけたら…紙芝居になりそうですが、誰がチャレンジしないかな？(*^ ^*)

１４時１０分。
見学が充実していたので、予定より１０分遅れて出発しました。
子どもたちは、たくさん勉強して、今は元気にバスの中でお話をしています^_^。
これから学校に向かいます。

予定では首都高速を利用して戻るはずでしたが、首都高速の下りが一部通行止めとなっているため、帰り道を東名高速から海老名ジャンクションを経由して圏央道で帰ることになりました。

運転手さんのお話では帰校まで１時間半くらいではないかとのことですので、帰校時刻は１６時前後になりそうです。

到着予定時刻は、海老名からホームアンドスクールでお知らせします。

子どもたちはレインボーブリッジ、スカイツリー、東京タワーで興奮気味です（笑）

どうぞよろしくお願いします^_^

愛情たっぷりのお弁当を美味しくいただいた子どもたち。

12時45分。
午後の見学開始です。
午後の見学場所はそなエリアという防災体験学習ができる施設です。

子どもたちは、７２時間で安全に避難することができるかというテーマのもと、案内用のタブレットを持って様々な避難の方法を学びながら、進んでいきました。

子どもたちは、地震直後の倒壊した街のセットの中に入ると
「こわーい‥」
「どうしよう‥」
と本当に地震を体験しているかのような緊張感に包まれました。


子どもたちは、改めて災害時にどうやって命を守るのかを考えたことでしょう。
とても貴重な体験学習をすることができました。

予定通り、浅草見学を１１時３０分に終え、子どもたちはソナエリアにバスで向かいました。
お昼の場所は、ソナエリアの広場を予定していましたが、まだ雪が残っているということから、バスの中でお昼をいただくことにしました。
子どもたちも、「お弁当はバスの中がいいなぁ。」と言っていたので、暖かいバスの中でのお弁当タイムはよかったようです^_^

12時20分。ソナエリアに到着しました^_^

子どもたちは、早速お弁当を食べ始めました！
お腹すきましたね！

９時51分。浅草のガイドさんと一緒に早速浅草見学です。

今日の浅草はとても寒いですが、日が照っているところは、暖かいです。

相変わらず、観光客の方がたくさんいて、子どもたちも迷子になりそうです。

でも、子どもたちはガイドさんに連れられて、集中してお話を聞いています。

「説明が速くて、なかなかメモをとることができません。」
と言う子もいましたが、それでもなんとかメモをとろうとがんばって話を聴いていました^_^

小宮小学校の４年生の子どもたち、しっかりしています^_^！
浅草見学は、11時３０分に終了予定です。
あと３０分ですね^_^

クラスごとに記念写真を撮りました！
子どもたちはテキパキと3列を作ったので、短時間で撮影が終わりました^_^

こういうところにも子どもたちの成長が見られますね^_^

これからトイレタイム！
その後はいよいよ浅草見学です^_^