7月18日 ５年生 算数「四角形の角の和は？」
５年生の算数は、「図形」の学習として、「四角形の角の和」を見つける学習をしました^_^
子どもたちが考えたやり方は、2つありました。 １つは4つの角を測ってたすというやり方。 もう１つは、4つの角を切り取って合わせるというやり方。 早速子どもたちは、教科書の後ろについている四角形を切り取りました。 ここまでは良かったのですが、四角形を切り取ったあとで、さらに４つの角を切り取るところで事故発生！ ４つ切ったつもりが５つ切ってしまったり、どの角を合わせればいいのか、分からなくなってしまったり‥。 子どもたちは 「あー、もう終わった‥。」 「もう無理‥。」 と諦め発言も出てきました。 しかし、ここで、分度器で測るという方法の子どもたちが、4つの角度を教えてくれました。 たすとどうなるのかな？ ここまでくればもう大丈夫！ 四角形の角の和はいくつになったか、もうわかりましたね(^o^)！ 
7月18日 ６年生 社会「古墳時代」
６年生の１つのクラスでは、社会で「古墳時代」の学習をしていました^_^
子どもたちは、古墳を見たことがありません。 ですから、まず「前方後円墳」という古墳の名前から学習が始まりました。 前方後円墳を学習して、その形をノートに書いたあとは、その前方後円墳が日本のどこにあるのかを地図で確認しました。 子どもたちは、ノートにこの古墳の分布図から、何がわかるのかを考えてノートに書いていきました。 子どもたちは、いろいろなことに気がついて、元気に手を挙げて発表しました^_^ 日本の昔に起きたできごとですが、今なお数え切れないくらい古墳は、残されています。 日本のれきしはつながっていますね^_^ 
7月18日 ユニセフ募金
先週末の伝える全校朝会で、代表委員会の子どもたちが伝えていたユニセフ募金が今日から始まりました^_^
募金の時間帯は、登校時。場所は各昇降口です^_^ 代表委員会の子どもたちは、とても張り切っていて、 「おはようございます！」 と元気なあいさつ！ そして 「ユニセフ募金にご協力をお願いします！」 と元気に呼びかけをしていました^_^ 今日は、初日ということもあって、募金する人はあまりいませんでしたが、また明日あります！ 子どもたちの善意が、世界の人に伝わってほしいと思います。 
7月14日 １年生 せいかつ「おりぞめ」
１年生の１つのクラスでは、生活科で「あさがおのおりぞめ」に挑戦していました^_^
この「あさがおのおりぞめ」は、まず咲いているあさがおの花を摘んできます。 そして、ビニール袋に花びらを入れて、ギューーーーっと絞ります。 するときれいな色水ができてきます。 その色水に折った紙を染み込ませて、開いてみます^_^！ なんということでしょう！ とてもステキな模様ができています！ とてもステキな色が出ています！ 最後にそれを切り取って、用紙に貼りました。 あさがおが生まれ変わったかのような、ステキな折り染めができました＼(^o^)／ 
7月14日 ２年生 算数「かさ」
２年生の算数は、「かさ」の学習をしています。
今日はこれまで学習してきた、リットル、デシリットルに加えて、ミリリットルという新しい単位を学習しました。 これで３つの単位を学習した２年生ですが、３つも学習すると、この３つの関係がこんがらがってきますね^_^ 教科書には、次のように書かれています。 「１デシリットルを同じかさに１０個に分けた１つが、１０ミリリットルです。」 「１デシリットルは、１００ミリリットルです。」 どうでしょう？ちょっと読んだだけでは、少し混乱しますよね。 子どもたちも、教科書にある１デシリットル３つと、４０ミリリットルを合わせるといくつですか？ という問題に、 「えー。わからないよぉ.。」 と困っていました。 まずは子どもたち、ミリリットルとリットルの関係を覚えましょう！ そうするとだんだん見えてきますよ^_^ がんばって！ 
7月14日 ３年生 算数「暗算選手権」
３年生の算数は、「暗算」に挑戦しています。
「暗算」は、文字通り頭の中だけでする計算ですが、実はとても大切な力です。なぜなら、暗算は日常生活でとても良く使うからです。むしろお買い物の時のように、紙と鉛筆がないところでは、筆算よりもむしろ暗算のほうがよく使います。 また暗算は頭の中で自分にわかりやすいように考えるので、頭の体操にもなります。 授業では、「２桁−２桁」の暗算に挑戦し、最後に「３桁−２桁」の暗算をしました。 どちらも、「暗算選手権」として班ごとに一番早く計算ができた子を選び、最終的には、クラスで「暗算王」を決めました！ 負けた子の悔しそうな顔。勝った子の嬉しそうな顔（笑） 白熱していました（笑） 
7月14日 4年生 学級活動「お別れするお友だちのために」
4年生の１つのクラスでは、学級活動として「学級会」を行っていました。
学級会は、ＫＤＤクラスの要です。 自分たちのクラスを自分たちで良くしていくための話し合いです。 今日の議題は、転校していくお友だちのために、お別れ会をしようというものでした。 司会の子どもたちも真剣に議題を進めています。そして、その司会の子どもたちの想いに応えるかのように、他の子どもたちも、積極的に手を挙げて意見を言っていきました。 りっぱな学級会でした。 りっぱな学級会ができるクラスは、その分ＫＤＤの力がついてきている証拠でもあります^_^ これなら、楽しいお別れ会にきっとなるはずです！ 
7月14日 5年生 音楽「2部合唱」
５年生の音楽の授業の様子です。
５年生は、「大切なもの」というとってもステキな曲をソプラノとアルトの２つのパートに分かれて練習を始めました。 そして、目指すは2部合唱です！ 今日は、ソプラノとアルトの２つのパートをそれぞれ練習しました。 そして、座席の前と後ろに分かれて、2部合唱に挑戦しました。 もちろん、指揮者も希望制ですが、前に出て指揮をしました。 今日の2部合唱は、まずまずうまくいきましたが、それぞれのパートの人数調整をしていけば、もっと良くなる可能性が見えてきました^_^ それにしても５年生の音楽に向かう意気込みはすごいものがあります^_^！ 文化祭でどんな音楽を見せてくれるのか、楽しみですね^_^！ 
7月14日 ６年生 算数「ヒストグラム」
６年生の１つのクラスでは、算数で「ヒストグラム」の学習をしていました^_^
ヒストグラムとは、度数分布表、柱状グラフとも呼ばれています。 横軸に階級が示され、縦軸に、それぞれの階級の度数を示します。 結果として、棒グラフのような長方形の長さでその量を表します。 子どもたちは、教科書にある｡ソフトボール投げの結果の表をもとに、ヒストグラムを作ってきました^_^ どの子も迷いなくどんどんとかきこんでいました^_^ 
7月14日 こみっきぃ 「クラウンゲーム」
今日は１学期最後の金曜日の指導の日でした。
その中で、一人の子の個別学習で「クラウンゲーム」というカードゲームを行いました。 これはピエロの体のパーツがいくつも用意されており、サイコロを振って、そのサイコロの目と同じカードをひきます。 例えば足のカードも長い足があったり短い足があったり、太い足があったりと種類も長さも違います。それぞれのカードにはサイコロのめが書かれているので、サイコロをふって、カードを選んでいきます。 今日の授業は、先生と子どもの一対一だったので、まず先生が 「今日の勝者は、ピエロの背が高い方にする？それとも低い方にする？」 と子どもに尋ね、子どもが「低い方にする！」と言ったので、背の低いピエロを目指して２人でゲームが始まりました^_^ 最初は、子どものほうが背の高いカードを多く引いていましたが、徐々に変化していき、どっちが勝つのかわからない状況になりました^_^ 楽しくコミュニケーションをとりながら、ゲームをがんばることができました^_^ 
7月14日 第６回伝える全校朝会
今日は第6回伝える全校朝会を行いました^_^
今日の発表は代表委員会の皆さんと、2年生の先生です。 代表委員会の皆さんからは、ユニセフ募金2ついての呼びかけがありました。 代表委員会の子どもたちは、私が6月の最初に「八王子市命の大切さをともに考える日」でお話した内容をしっかりと受け止めてくれて、それからユニセフ募金をしたいと子どもたちで決めてくれたとのことです。 嬉しいですね！ これこそ「伝える つなげる ゴースマイル」です。以下プレゼン資料です！ 第6回伝える全校朝会「ユニセフ募金について」【7月16日発】 次に2年生の先生が、誕生日についてお話をしてくださいました。 ２年生の子どもたちが、誕生日についてどんなイメージをもっているかを紹介してくださり、そこから、誕生日は、本人だけでなく家族にとっても大切な日であると伝えてくださいました^_^ これで一学期の伝える朝会は終わりです！ ２学期もステキな発表を待っています^_^！ 
7月13日 ６年生 国語「パネルディスカッション」
６年生の１つのクラスでは、国語で「パネルディスカッション」をしていました。
このパネルディスカッションという話し合いの方法は、パネラーと呼ばれる意見を伝える人が数人いて、その人たちがまず、自分の考えを伝えます。 そして、フロアでその意見を聞いていた人たちが、パネラーに質問をしていきます。 つまり、パネラーとフロアにいる人たちが間接的に話し合い、テーマを深めていくわけですね。 このように複雑な話し合いですので、司会進行も必要です。 ６年生のこのクラスは、一人一人が、役割をしっかり理解していて、進行がとてもスムーズでした。 そしてフロアからの質問には、しっかり手を挙げて質問ができるなど、りっぱなパネルディスカッションができました！ 
7月13日 5年生 社会「米の産地はどんなところ？」
５年生の１つのクラスでは、社会科で「お米の産地」について学習をしていました^_^
皆さん、お米の産地と言えばどこでしょう？ 教科書に紹介されているのは、南魚沼市です^_^ そこで子どもたちは、南魚沼市の航空写真と地図から、米作りが盛んな地域は、どのような土地の利用がされているのかを考えて、発表していきました^_^ ５年生の社会科は日本の学習です。 日本はそれほど面積が大きくないですが、気候と土地の作りなどで、本当に多様な産業が生まれていますね！ こうして社会科で学習すると、改めて日本のすばらしさに気づきます^_^ 
7月13日 4年生 総合「ゴミ問題調査隊！」
4年生の１つのクラスでは、総合的な学習の時間で「ゴミ問題調査隊！」の調べ学習をしていました。
この学習は、ゴミ問題に限らず、自分が関心をもっている環境についてのテーマを調べて、提案していく学習です^_^ ですから調べていることは、リサイクルやリユース、海洋汚染、食品ロスとかなり広範囲にわたっています。 子どもたちは、テーマに沿って、どんな問題が起きているのかを調べて、どうしていけばよいのかを考えました。 とても難しい学習ですが、子どもたちはとても集中して取り組んでいます^_^ これは、難しくても自分がやりたい学習だからがんばれるのですね。 こうした問題に意欲的に取り組み、最後までしっかりまとめられる子どもたちは本当にステキですね！ 
7月13日 ３年生 総合「カイコ新聞を完成させよう」
３年生の１つのクラスでは、総合的な学習の時間で「カイコ新聞」を書いていました^_^
子どもたちは、自分の用紙に一生懸命にカイコ新聞を書いています。 よく見るとこのカイコ新聞は、ただの飼育の記録ではありません。 子どもたちは、カイコのことを本当によく調べていました。 そして、本やインターネットを使って調べて、調べたことを絵やマンガなどを入れながら、見ている人にしっかりと伝わるように工夫して書いていました^_^ それはそれはとても力作です！ 完成してみんなで見合う時が本当に楽しみになりました^_^ 
7月13日 ２年生 国語「かん字テスト」
２年生の１つのクラスでは、国語で「かん字テスト」に挑戦しました^_^
かん字テストは、１０問です^_^ まず、テストの前に最終確認の時間を先生からもらいました。 ドリルを見つめていました^_^ そしていよいよかん字テストが始まりました^_^ 子どもたちは、すごい集中力でスタートダッシュをはかりました！ とその時 「あーー、この漢字忘れちゃったぁ。」 「あれ？何だったっけ？？」 というつぶやきの声も聴こえてきました（笑） さて、結果はいかに(^o^)！ 
7月13日 １年生 せいかつ「しゃぼんだま！」
１年生の１つのクラスでは、生活科で「しゃぼん玉あそび」をしました^_^
これは前回の水あそびの続きで、夏を楽しむ学習です^_^ 子どもたちは、うちわの紙を外した骨だけのものを用意したり、ペットボトルでしゃぼん玉製造機を作ったりして準備万端！ 写真ではなかなか伝えきれていないと思いますが、とにかく、とってもたくさんしゃぼん玉ができて、子どもたちは大喜びでした^_^！ しゃぼん玉は、優しく動かしたり、吹いたりしないと、ステキなしゃぼん玉はできません。 だからしゃぼん玉は優しさが生み出したきれいな玉とも言えます。 しゃぼん玉を見ているとなんだか幸せな気持ちになるのは、子どもたちの優しさのおかげですね^_^ 
７月13日 すいかをありがとうございます！
今日は、小宮小農園の方のご厚意で、すいかの収穫を4年生の１つのクラスがさせていただきました。
１つのクラスというのは、当初、それほど数がないからということだったからです。ところが、いざ、収穫してみると、あっちにもこっちにも、すいか！すいか！すいか＼(^o^)／ そこでとにかく代表の子どもたちが収穫をしていました^_^ そして、取ってきたすいかは先生たちが切って冷やしておいてくれました^_^ そして給食の時間！ 4年生の子どもたちは、たくさんすいかをいただくことができました＼(^o^)／ 小宮小農園の方が手塩にかけて作ってくださったすいかはとても甘くておいしかったです！ 本当にありがとうございました！ 
７月12日 １学期最後の委員会活動
今日は、１学期最後の委員会活動がありました^_^
今日は、各委員会の常時活動の計画と反省をした上で、これからの発表の内容を確認したり、役割を分担したりと、どの委員会もやることがたくさんありました。 そしてさらに、今年度の改善会議のテーマが「たてわり」であることから、各委員会で知恵を絞って、他学年との交流をしていくことを考えました。 どの委員会もやることはたくさんあるからこそ、委員長や副委員長が事前に話し合いをしていて、先生と相談しながらでも、ＫＤＤですすめられていて、とてもいいなと思いました^_^ ＫＤＤが年を重ねるごとに、小宮小の伝統となっていくのではないかなという期待がもてる委員会活動でした^_^ 
７月12日 １年生 さんすう「かずのせいり」
１年生の１つのクラスでは、算数で「かずのせいり」という学習をしていました。
この学習は、今回の指導要領で新しく入ってきた「データの活用」という領域です。 たくさんの情報の中で生きていく今の子どもたちにとって、その情報を効率的に分類して、そこから必要な知識を身につけていくことは必須の力です。 そこで今日の授業では、５種類の果物がバラバラにあったところで、それを棒グラフのところにそれぞれの数の分だけ色をぬっていきました。 そして、色をぬったところで、どんな果物がいくつあるのかを確かめていきました。 「わあ、みかんがめっちゃある！」 と一人の子がつぶやきました（笑） 並べるといろいろなことがわかりますね！ 
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