「国際社会の平和を目ざして」と言う単元に入りました。
国家と国際法について学習していきます。

「走れメロス」の学習です。
３つの場面を、それぞれ漢字一文字で表しその理由を発表しています。

関東地方の学習に入りました。
降水量を確認した際、豪雨に話題が発展していました。

和楽器の学習です。
箏に触れ、音を出しています。

大気中の水蒸気の変化を調べる実験をします。
霧を発生させる実験です。

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地震の学習の続きです。
地震の揺れの大きさと範囲についてまとめていきます。

こちらは、三角柱の見取図、展開図、投影図について学習しています。
立体模型を見ながら確認しています。

空間図形の学習です。
三角柱の表面積を求めています。

今日のメニュー
ポークカレー、ツナと大根のサラダ、フルーツ缶、牛乳　です。

空間図形の学習が始まりました。
多面体、見取り図、展開図などを確認しました。

鑑賞の授業です。
尾形光琳や伊藤若冲の作品について学びました。

いざ、はんだ付けにチャレンジです。

はんだ付けの練習をします。
先生の実演を見ています。

男子は卓球の試合をしています。
トーナメントで対戦しているようです。

女子は、ハンドボールのゲームをしています。
シュートが決まっています。

環境に配慮した林業と漁業について学習します。
紀伊山地、鈴鹿山地、伊吹山地に注目しています。

不規則動詞を覚える活動をします。
ペアワークもして、繰り返し練習します。

「故郷」の続きです。
思い出の中と現在を対比しています。

標本調査の学習が終わり、復習問題に取り組んでいます。
問題集を解いています。

阪神工業地帯と環境問題について学習していきます。
太平洋ベルトの工業地帯が発達した理由を考えています。