力作揃いで、みんなの作品を見るのも
大変です。あっという間に時間が過ぎていきます。

友だちの作品の良さを感じ取って、
メッセージカードに書いていきます。
じっくり作品を見て。

中学年の鑑賞の様子です。お互いに
作品の紹介をしあいました。

保護者の皆様も、地域の皆様も、子どもたち
思いのこもった作品をぜひ、見に来て下さい。

高学年にとっては展覧会は最後です。
自分の思いをしっかりと表現した作品が
できたことでしょう。

「すごい。」「上手だね。」と感想を
語り合っていて、しっとりとした時間が
流れていました。

高学年もペアクラスでお互いの作品を
紹介しあいます。さすが高学年、紹介の仕方も
上手ですね。

友だちの作品のいいところなど
感想をカードに書いてあげます。
最後は会場を暗くしてサプライズ。

自分の作品を一生懸命紹介しています。
お互いにじっくり作品を見ることができて
素敵です。

昨日から展覧会が始まっています。昨日と
今日は児童鑑賞日です。異学年でペアを組んで
お互いの作品を紹介しあいました。
今回は１の２と２の２のペアクラスです。

ｙとｘを使って式を導き出しました。
ｙ＝きまった数✕ｘを学習しました。
次時はグラフを書いていきます。

表をじっくり見て、気付いたことを出しあい、
決まった数に着目して考えていきます。

算数の比例の授業です。表から式を
導き出します。

先生方もみんなで協力して
作業を行っています。素敵なスペースが
できあがってきました。あす、立体作品を
搬入します。もうすぐ展覧会です。

放課後は先生方で、立体作品が搬入
できるように、展示場所を設営しました。

設営の手伝いもしてくれました。
さすが６年生です。頼りになります。

６年生が展覧会に使うものを
体育館に運んでくれました。

各班で考えたメニューを栄養士さんが見て、
その中から給食で実際に出すメニューを
決めてくれるそうです。４の２考案の給食
メニューが出されます。楽しみです。最後に
栄養士さんから、前職の経験をもとにして、
「口からご飯を食べられることはとても
素晴らしいことなんだよ。」「健康になるためにも
子どもの頃の食生活がとても大切なんどよ。」と
教えてもらいました。とても貴重で素敵な
授業でした。

さっそく、班ごとにメニューを考えます。
主菜は？副菜は？飲み物は？栄養のバランスは
とれているのかな？みんなで一生懸命
話し合いました。

先月、もったいない週間がありました。
各クラスで目標を決め、給食の残菜を
少なくしようという取り組みです。全校の中で
４の２が一番残菜が少なく、給食をよく
食べていました。素晴らしいです。そこで、
栄養士さんからのプレゼントとして、
４の２のみんなが給食のメニューを考えて、
実際に作ってもらえることになりました。
好きなものを集めればいいというわけではありません。
みんなが喜んで、栄養のバランスがとれていないと
いけません。そこで、栄養士さんが栄養バランスや
給食の作り方などを説明してくれました。