合唱をしています。
曲は、「遥か」です。

各グループ、主体的に活動しています。
楽ししそうに踊っています。

グループでダンスの振り付けを考えています。

「走れメロス」の続きです。
表現方法の特徴や効果についてまとめました。
暗示、擬態語・擬音語、繰り返し、漢語などが使われていることを確認しました。

天気図の学習をしています。
等圧線の引き方を確認しています。

巾着袋に刺繍をして仕上げとなります。
基本縫いの説明書を見ながら作業をしています。

ハンドボールのゲームをしています。
シュートが決まった瞬間です。

いよいよ抵抗器のはんだ付けにチャレンジです。

しっかりと練習できたようです。
安堵の表情が見られます。

ポケットライトづくりが始まりました。
今日は、はんだ付けの練習をします。

発表用スライドを作っています。
花崗岩などの特徴をまとめています。

東京の交通について学習しています。
圏央道が話題にあがっています。

「走れメロス」の学習です。
本文から比喩表現を探しています。
多くの比喩を見つけていました。

飛び出すメッセージカードを作っています。
構想が固まり、カードづくりが始まっています。

とても手際よかったとのことです。

調理実習です。
後片付けの様子です。

今日のメニュー
パンプキンシチュー、わかめサラダ、国産小麦パン、手作りりんごジャム、牛乳　です。

問題演習をしています。
手応えのある問題のようです。

飛び出すカードづくりをしています。
デザインが決まり、制作に入りました。

楽しそうに踊っています。