篆刻印づくりです。
彫り作業を黙々と行っています。

地層のでき方の学習が終わりました。
堆積岩の観察をこの後していきます。

オセアニア州の学習です。
東側で石炭、西側で鉄鉱石が採れることを確認しています。

校外学習のコースを確認しました。
昼食場所の予約を取るか班で確認しています。

美術の作品（和菓子）を持ち帰ります。

こちらもメッセージを書いています。
２年生は、この前に「はちおうじっ子ミニマム」のテストをしています。

３年生へのメッセージを書いています。

過去進行形の学習です。
ワークシートの問題に取り組んでいます。

「少年の日の思い出」の続きです。
今日は、第三段落について読み取っていきます。

数字のパズルに取り組んでいます。
だいぶ空欄が埋まってきているようです。

パート練習をしています。
曲は、「旅立ちの日に」です。

堆積岩の観察をしています。
ルーペで拡大し、スケッチしていきます。

ジェスチャーを交えて会話していきます。

ペアワークをしています。
好きなもの尋ねています。

オセアニア州の産業について学習しています。
鉱産資源、現地に進出している日本企業などについて、確認しています。

「少年の日の思い出」の第二段落の学習です。
捕まえた青いコムラサキを、エーミールに見せた場面について読み取っています。

ペアワークをしています。
相手の表情を見て、質問していきます。

はんだ付けが終わったら、いよいよ組み立てです。
説明書を見て組み立てています。

ポケットライトづくりです。
発光ダイオードをはんだ付けしています。

放射冷却について学習しています。
ここまでがテスト範囲とのことです。