オセアニア州の学習です。
多文化社会についてまとめています。

「表情を見て話しかけよう」という学習です。
ペアで活動しています。

堆積岩の観察をします。
砂岩や礫岩、チャートなどを観察します。

ポケットライトが完成しました。
学習端末で、作業工程を記録していきます。

「Could you 」文について学習しています。
挿し絵を見て、英文を予想しています。

「説得力のある提案をする」ことについて学習します。
テーマは、中学生の生活をより良くすることです。
友達と意見交換をしています。

地層や化石から読み取れることについて学習します。
この後、顕微鏡で観察します。

能について学習しています。
能舞台の名称をそれぞれ確認しています。

小テストが終わりました。
今日は、学年末考査の最後の範囲の学習になります。
室町時代の文化をまとめていきます。

「少年の日の思い出」の続きです。
前回の復習で、第二段落の内容を確認しています。

住居に関する学習です。
動画を視聴して、室内の掃除について確認しています。

東海工業地域について学習します。
オートバイ、ピアノの生産が盛んな地域であることを確認しています。

群馬県上野村を例に過疎問題について学習しています。
ＵターンやＩターンの違いを確認していました。

こちらも、同じ活動をしています。
互いに問題を出し合っています。

ペアで活動しています。
熟語のテストに向けた学習です。

リスニングをしています。
ワークシートの空欄を埋めています。

「少年の日の思い出」の続きです。
第二段落の読み取りをしています。

「旅立ちの日に」の練習をしています。
次回、歌のテストを行うとの予告がありました。

同音の漢字の学習です。
学習端末で調べながら、個人学習を進めています。

グループで活動しています。
双六をしながら問題を解いていきます。