中学生の生活をより良くする提案を考えています。
説得力のある提案を考えることがめあてです。

落語が題材の英文を読んでいます。
本文の読みを練習しています。

等積変形の演習問題を解いています。
今、作図問題の説明をしています。

ワークシートの問題に答えています。
lookを使った「ように見える」の文について学習しています。

オセアニア州の学習です。
多文化社会についてまとめています。

「表情を見て話しかけよう」という学習です。
ペアで活動しています。

堆積岩の観察をします。
砂岩や礫岩、チャートなどを観察します。

ポケットライトが完成しました。
学習端末で、作業工程を記録していきます。

「Could you 」文について学習しています。
挿し絵を見て、英文を予想しています。

「説得力のある提案をする」ことについて学習します。
テーマは、中学生の生活をより良くすることです。
友達と意見交換をしています。

地層や化石から読み取れることについて学習します。
この後、顕微鏡で観察します。

能について学習しています。
能舞台の名称をそれぞれ確認しています。

小テストが終わりました。
今日は、学年末考査の最後の範囲の学習になります。
室町時代の文化をまとめていきます。

「少年の日の思い出」の続きです。
前回の復習で、第二段落の内容を確認しています。

住居に関する学習です。
動画を視聴して、室内の掃除について確認しています。

東海工業地域について学習します。
オートバイ、ピアノの生産が盛んな地域であることを確認しています。

群馬県上野村を例に過疎問題について学習しています。
ＵターンやＩターンの違いを確認していました。

こちらも、同じ活動をしています。
互いに問題を出し合っています。

ペアで活動しています。
熟語のテストに向けた学習です。

リスニングをしています。
ワークシートの空欄を埋めています。