ワークシートの事例を読んで社会保障について考えています。
貧困問題も話題になっています。

選んだ俳句の批評文を書いています。
教室が、とても静かです。
集中している証です。

学習端末を使って、小テストをしました。
この後、地震発生のしくみについて学習していきます。

「言葉がつなぐ世界遺産」の続きです。
第二段落で、筆者の問いに対する答えを読み取っていきます。

アメリカ合衆国の課題について学習します。
持続可能な生活について考えていきます。

社会保障制度に関する学習です。
医療費負担について相談しています。

円と直線の関係について学習しています。
接線について確認しているところです。

リスニングをしています。
１０月にできることを聞き取っています。

鑑賞の授業です。
パブロ・ピカソについて学んでいます。

柔道の授業です。
組み手の練習をしています。

パート練習をしています。
曲は、「遥か」です。

円とおうぎ形の学習です。
中心角と面積や弧の長さの関係を考えています。

教科書の本文のリスニングをしています。
外国の方が、日本を旅行した時のことを伝えています。

「言葉がつなぐ世界遺産」と言う単元です。
第二段落を読み取っていきます。

今日のメニュー
松風焼き、野菜と油揚げのごま和え、けんちん汁、小豆ごはん、みかん、牛乳　です。

力のつり合う条件についてまとめました。
学年末考査対策小テストについて、説明を受けています。

琉球とアイヌの周辺諸国との関係をまとめています。
蝦夷地の貿易に話題が移りました。

「言葉がつなぐ世界遺産」の読み取りをしています。
今日は、第三段落の世代を超えた技術の伝承について、確認しています。

定理の逆について学習しています。
問題演習をしています。

二等辺三角形の性質について学習しています。
頂角の二等分線の定理を確認しています。